简介：【摘要】目的 分析对青少年非自杀性自伤（nonSuicidal self-injury， NSSI）患者进行认知行为护理，对其负面情绪与行为的影响 。方法 按照数字表法，将本院2023年2月-2024年2月中收治的62例患者，分为对照组与观察组，各31例。对照组进行常规护理，观察组给予认知行为护理，对比两组的负面情绪与NSSI评分。结果 干预后，观察组负面情绪评分低于对照组，（P<0.05）；与对照组比较，观察组的NSSI改善情况更优，（P<0.05）。结论 选择认知行为护理模式，对青少年NSSI患者进行干预，能够减轻其负面情绪，规范其行为，帮助其尽早回归社会。

简介：目的探索男男性行为人群（menwhohavesexwithmen,MSM）艾滋病相关知识、态度与高危性行为之间的关系,为开展艾滋病高危行为干预提供科学依据。方法采用自制评估问卷对前来自愿咨询检测（voluntarycounselingandtesting,VCT）门诊/同志活动中心咨询的MSM进行艾滋病相关知识和态度评估,分析艾滋病相关知识、态度与高危性行为的关系。结果199例调查对象艾滋病知识总体知晓率为66.3%,15.1%认为自己对艾滋病预防知识非常了解,40.2%对艾滋病持正向态度。艾滋病预防知识自评＂了解一些/不了解＂的调查对象无保护肛交性行为发生的风险是＂大致了解/非常了解＂的2.05倍;艾滋病相关态度呈负向的调查对象无保护肛交性行为发生的风险是正向态度的2.61倍。结论MSM对艾滋病防制知识尤其是安全性行为的知识缺乏全面的认识,艾滋病相关知识认知不足,态度呈负向的MSM发生无保护肛交性行为风险较高。

简介：摘要目的分析产科护士维护患者安全的护理行为效果。方法本研究对象选取2014年7月至2015年6月156例产科患者，根据随机原则分成对照组和实验组。其中对照组实施常规护理，实验组重视维护患者安全。对比两组患者住院期间护理风险事件发生率、护理满意率。结果经过数据统计发现，实验组护理风险事件发生率明显低于对照组，护理满意率明显高于对照组，组间有显著的统计学差异（P＜0.05）。结论在产科护理工作中重视维护患者安全有助于减少护理风险事件，提升护理工作质量。

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简介：国内外至今对性教育与青少年性行为之间的关系仍是一个有争议的课题。美国从四十年代起就重视性教育问题了。然而,至今青少年性行为、未婚先孕、青少年妊娠、堕胎的社会现象有增无减。因此,人们怀疑在社会、学校和家庭进行性教育,能否降低青少年性行为及早孕发生率。在什么情况下才能起到作用呢?我国八十年代对性教育也开始重视,但至今仍有人对青少年性教育持疑虑态度。遗憾的是我国在这方面的研究报告极少,因此,提出普及性知识教育缺乏具有说服力的理论依据。

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简介：为全面了解试点企业员工健康知识现况，有针对性地在试点企业开展健康教育与健康促进，切实保证健康促进干预措施有效实施，为政府制定相关政策提供依据，北京市顺义区疾病预防控制中心自2007年8月开始筹备，于2008年4月完成对“健康促进企业”试点企业员工职业卫生知识认知、健康知识和健康行为等情况调查，现将调查结果报道如下。

简介：目的调查杭州市患者用药依从行为现状,探讨其影响因素,为制定有效的健康干预措施提供科学参考。方法2015年5月采用分层随机抽样方法对杭州市784例患者进行自填式问卷调查。采用χ-2检验及二分类Logistic回归分析对数据进行处理,P〈0.05为差异有统计学意义。结果106例患者（13.5%）依从性好,678例患者（86.5%）依从性差。不同年龄、文化程度、职业类型、家庭月收入、慢性病患病情况、疾病对生活影响程度、用药知识水平的患者用药依从性比较,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。用药知识对患者用药依从性的影响最大（OR=1.563,95%CI为1.134-2.154）,其次是年龄和文化程度（OR=1.529,95%CI为1.258-1.858;OR=0.802,95%CI为0.648-0.992）。结论患者用药依从性较差,用药知识是最主要的影响因素。因此要加强医患沟通,对患者定期开展健康教育,提高患者用药知识水平,从而提高患者用药依从性,促进患者恢复健康。

简介：学生的不良行为是指学生因某种原因而出现的阻碍教师或班集体发挥有效的教育、教学的作用,同时也阻碍学生个体自身的身心发展的行为。研究分析不良行为传染的原因,特别是护生的心理表现,将有助于我们有效地预防和处置不良行为传染,使学生健康成长。

简介：当今世界许多疾病的发生都与不健康的生活习惯和行为密切相关，科学家把这类疾病统称为生活习惯与行为疾病。在我国，影响国民健康的生活习惯与行为存在范围非常广、种类非常多，一般的变革不可能产生明显效果，必须进行一场涉及面广、内涵深刻，甚至是脱胎换骨的“行为革命”，才能真正达到提高国民健康水平的目的。

简介：摘要冲动行为的对象可以是人或物(伤人、毁物)。对他人的攻击主要指躯体攻击，可使人致伤、致残，严重者可以致死。除已经实施的冲动行为外，还存在潜在的或可能的冲动行为。患者发出言语威胁或作出姿态要采取冲动行为，或者立即要实施冲动行为。目的探讨冲动(攻击伤人)行为患者的护理。方法对冲动(攻击伤人)行为的病因进行了解，配合对患者的治疗选择护理方法，并进行健康教育。结论对冲动(攻击伤人)行为患者的有效护理可以减少更多损失，同时也可减缓患者的病情恶化。

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简介：摘要目的通过分析大学生在药物安全使用上的知识、态度和行为，为指导合理用药提供依据。提高大学生对药品知识和药物安全使用行为，加强对大学生药品知识教育，以改善药物使用的安全性和有效性。

简介：目的了解当前我国中等职业学校学生(中职生)危险行为的现状与特点.方法采用随机分层抽样的方法,从东营、潍坊、莱芜的职业学校一到三年级的学生中抽取348名中职生,采用青少年危险行为问卷进行调查.结果中职生中各类危险行为的存在较为普遍,有66.4%的学生骑摩托车从不戴头盔,有18.6%的学生曾经受到身体伤害,有4.2%的学生经常打架,有7.2%的学生计划过自杀,有1.5%的学生尝试过自杀,有41.7%的学生尝试过吸烟,有8.7%的学生经常吸烟,有42.9%的学生尝试过饮酒,有22.5%的学生经常饮酒,有2.1%的学生曾无意怀孕,有4.2%的学生高危减肥;男女生在意外伤害、有意伤害相关行为、吸烟、酒精和非法麻醉品及其他毒品的滥用以及性行为等方面存在显著的性别差异(P＜0.01),男生均高于女生.结论学校、家庭和社会各界应重视中职生中发生危险性为的情况,并针对其特点进行教育,预防和纠正各类危险行为的发生.

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简介：摘要目的浅析临床输血不规范行为的对策以及方法，从而降低临床输血安全隐患风险。方法选择我院输血病例为研究对象，查看患者护理输血病程以及记录，并统计临床输血不规范行为。结果我们通过对病例进行统计分析，发现统计分析出我院护理人员在临床输血过程中会出现查对制度执行不严、血液在室温放置时间过久、不重视输血过程前15分钟观察、不正确的血液加温方法、不正确的加压输血等不规范行为，其比例分别为21.3%、29.79%、29.8%、12.8%、6.31%。结论临床输血中不规范行为对患者危害甚大，医护人员应及时总结经验教训，时时提高自我医护水平，降低医患纠纷，确保每位患者健康安全，从而构建和谐的医患关系。

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简介：目的通过改善行医就医行为,让患者得到合理治疗。方法随机选取三组就医人群,按照诊断明确性、用药适应性及配伍合理性三个标准进行筛查。结果很多患者没有得到合理治疗,第一组：诊断不明确11.3%,用药适应性差17.5%,配伍不合理13.2%;第二组：诊断不明确10%,用药适应性差20.8%,配伍不合理12%;第三组：诊断不明确11.2%,用药适应性差24.2%,配伍不合理11%。结论只有改善不良行医及就医行为,才能让患者得到合理的治疗,有利于身体尽快康复。

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