简介：摘要目的探析Orem自理理论在经导管动脉化疗栓塞术后肝癌患者护理中的临床效果。方法选取我院收治的经导管动脉化栓塞术后肝癌88例患者为研究资料，依照数字单双号的形式将其分两组，每组44例。予以对照组还算是常规方法护理，予以试验组实施Orem自理理论护理，比较观察试验组和对照组患者的临床护理情况。结果经导管动脉化栓塞术后，试验组患者的生存质量情况及自我护理能力情况均优于对照组（P＜0.05）。结论对术后肝癌患者实施Orem自理理论护理，能使患者的生活质量及自我护理能力得到提升，促进身体恢复。

简介：摘要目的探讨Orem自理理论在宫颈癌术后化疗患者护理中的应用效果。方法本文选取我院于2013年08月-2014年08月收治的20例宫颈癌术后化疗患者，将其随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用Orem自理理论护理方式，对比两组患者的术后肛门排气时间和下床活动时间。结果护理组患者的术后肛门排气时间和下床活动时间和对照组结果对比存在显著性差异（P<0.05），两组结果对比具有统计学意义。结论宫颈癌术后化疗患者实施Orem自理理论护理方式，能够促进患者术后早日下床活动，同时也能够保证术后拔除导尿管后顺利排尿，改善患者的治疗效果，值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨Orem自理理论在经导管动脉化疗栓塞术后肝癌患者护理中的影响。方法：选取我院肝癌患者作为研究对象，进行分组对照实验，对比常规护理、Orem自理理论护理的效果。结果：观察组和对照组相比疗效果更好，两组的缓解率具有显著统计学差异（P

简介：摘要：目的 探索将细节思维管理理念运用于心血管科护理管理中的实用价值。方法 本次研究选择了126例心导管内科病人作为对照试验，因为研究需要对结果进行更深层次的分析，从而确定不同的护理措施是否可行。因此，还需要对病人进行分组，采用抽签的方式，将病人分成两组，每组61人，采用常规护理，咽喉舌部实行细致思维管理，并对其进行临床效果的比较。结果 在相关的研究中发现，与对照组比较，观察组的护理质量各个方面都有明显的提高（P<0.05)，而且不良事件的发生率也明显降低（P<0.05)，观察组病人对护理工作的满意度明显提高（P<0.05）。结论 对于心血管内科的住院病人来说，在治疗过程中应用细节思维管理理论护理，可以明显提高护理质量，而且在这段时间内，不良事件的发生率明显下降，观察组的满意度也提高了。

简介：摘要：目的：分析多元化教学模式在护士规范化培训理论知识及操作技能中的应用效果。方法：研究时间选择2023年7月到2024年4月，选择期间到本院参加规范化培训的护士90名，随机分为两组：对照组（n=45，接受常规模式培训），实验组（n=45，接受多元化教学模式培训），对比其培训结局。结果：实验组护士的综合能力评分（理论掌握能力、操作能力、应急能力）显著高于对照组，培训优良率显著高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：多元化教学模式在护士规范化培训理论知识及操作技能中的应用效果显著。

简介：摘要目的探讨自制操作录像及操作流程在护士护理操作技能培训中的应用效果。方法在参照《广西壮族自治区临床护理技术操作标准（试行）》的基础上，结合我院实际工作情况，自制操作流程（含解释用语）及操作录像，采取人手一书，一光碟。结果操作书及光碟质量和应用良好；接受率在100%以上；100%的护士认为应用操作光碟及操作书后效果好，教学培训满意度高；97%的护士能显著提高临床操作技能。结论通过自制操作流程（含解释用语）及操作录像，明显提高了护士基础护理操作技能水平，值得推广。

简介：摘要目的探讨情志护理理论在类风湿性关节炎患者护理中的应用价值及临床疗效。方法将2012年8月-2014年4月期间首次诊断为类风湿关节炎，并在本科住院的患者共102例，将其按照随见简单分配原则，分成2组，每组有51例患者。对照组采用传统方法进行常规治疗和常规护理，研究组按照专业方案，在对照组进行的治疗程序基础上，加以情志护理，通过患者反馈的护理工作满意度、相关知识掌握程度及患者的抑郁/焦虑自评表（SDS/SAS）结果进行分析比较。结果研究组的患者的对于护理工作满意度，相关知识掌握达标率与治疗密切配合度效果明显优于对照组（P<0.05），具有统计学意义，可比性明显。结论在类风湿性关节炎患者常规治疗及护理过程中加以情志护理，有利于改善医患、护患之间的关系，能使患者更好地掌握相关的健康知识，配合医师、护士进行治疗，使得疾病治疗的临床效果最大有益化。

简介：摘要目的探讨Orem自理理论——支持教育系统在T管带管出院患者中的应用效果。方法选择胆道手术后留置T管带管出院的患者60例，随机分为对照组和观察组各30例，对照组给予常规护理及出院指导；观察组运用Orem自理理论——支持教育系统，包括出院前健康教育和出院后的电话随访提供护理服务。比较两组患者的自理效果。结果观察组自理能力总分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论运用Orem自理理论——支持教育系统提供护理服务，加强了护患沟通，有效提高了患者的自理能力，减少了并发症的发生。

简介：摘要目的分析全面质量管理理论在药剂管理工作当中的重要作用。方法我院药剂管理科2016年1月-2016年12月实行全面质量管理理论，将这个阶段作为实验组，2017年1月-2017年12月并未实行全面质量管理理论，将这个时期当做对照组。结果实验组的工作质量要显著优于对照组（P＜0.05）；实验组的科研效果显著优于对照组（P＜0.05）。结论全面质量管理理论在药剂管理工作当中具有非常重要的指导效果，有效提高药剂管理质量以及科研成果，值得广泛推广。

简介：摘要目的设计对照实验，统计探讨时间护理理论在对精神分裂症患者进行健康教育中的临床应用价值。方法以我院2014年4月～2016年2月住院部106例精神分裂症患者为研究对象，按照随机分组原则将其均分为实验组、对照组，设计对照实验，对比统计两组患者对健康知识掌握能力及患者情绪稳定性。结果研究结果显示实验组患者健康知识掌握量显著高于对照组，且实验组BPRS评分结果均显著低于对照组。结论时间护理理论应用于精神分裂症患者对提高精神分裂症患者健康教育效率方面具有很好的临床推广应用价值。

简介：摘要：目的：观察危机管理理论下全局式护理模式在急性创伤患者中的应用价值。方法：本次研究入组对象均选择急性创伤患者，研究时间确定为2022年01月-2024年05月，从中随机筛选56例展开对照试验，经随机数字表法将其划分为两组，分别命名为对照组（n=28）、观察组（n=28），对照组应用常规护理，观察组应用危机管理理论下全局式护理，对比两组患者并发症发生率、GCS评分、急诊相关指标。结果：观察组并发症占比3.57%、对照组并发症占比21.43%经统计学相比差异较大，P＜0.05。观察组、对照组GCS评分及急诊相关指标经统计学相比差异较大，P＜0.05。结论：针对急性创伤患者采取危机管理理论下全局式护理模式具有减少并发症、改善昏迷程度的效果，患者预后明显改善，值得推广。

简介：【摘要】目的：深入探索行为运作管理理论联合问题追踪法在科室护理质量管理中的应用。方法：择选2022年1月至2023年12月开展对比试验，取该时间段院内保健科住院患者及科室质控小组护士为分析对象，纳入人数为100例、23名。采用系统抽样方式对其进行组间划分，每组归入（n=50）。随之对行为运作管理理论联合问题追踪法方案实施前后的效果差异展开分析比对。结果：统计学分析后可知，方案实施后在如下指标的呈现上均体现出明显差异，具体包括：科室护士理论考试成绩、护理操作技能、护理质量管理能力、护理管理质量、患者满意度。P值＜0.05。结论：在科室护理质量管理方案的应用采纳上，行为运作管理理论联合问题追踪法的应用采纳，能够明显提高科室护士综合素质、质控护士管理能力、提高科室护理工作质量及患者满意度，应用价值突出，值得引用。

简介：[摘要] 借助“翻转课堂”的教学理念进行《生物化学》实验课混合式教学模式实践，探究混合式教学模式的构建。以课前、课中和课后三个学习阶段为框架，阐述混合式教学模式的实施过程，为开展混合式教学的研究者提供参考和借鉴。

简介：摘要实践教学作为培养学生创新能力和综合能力的重要环节，越来越受到各方的重视。中心经过几年建设，实现了实验室、仪器设备和教辅人员共享以及不同学科、不同专业实验教学的有机融合。本文对中药学类国家级实验教学示范中的建设进行了分析探讨。

简介：摘要目前医学检验专业学校实验教学水平与实习点和就业单位对人才的要求还存在一定差距，如何改革实验教学，提高教学质量，满足学生实习和就业需求是迫在眉睫的问题。而医学检验专业与病理学又有着密切的关系，但迄今尚缺乏具有医学检验专业特色的病理学教材，教学过程没有充分体现出医学检验专业培养目标的特色。医学检验专业的病理学教学应从教材和教学内容抓起，重视早期病变的分子和生化水平的改变，加强病理学与检验实践的联系，增加病理检验的内容，并在理论和实验教学方法、考试内容和方式等方面进行改革。

简介：摘要：本研究旨在探讨整合护理操作教学法在老年病科临床实践带教中的应用效果。通过随机分组的方式，将102名老年病科实习护生分为实验组和对照组，分别采用整合护理操作教学法和传统教学法进行临床实践带教。研究结果显示，实验组在操作技能考核成绩、教学满意度以及团队协作能力等方面均显著优于对照组，表明整合护理操作教学法能有效提升护生的临床操作技能和教学满意度，增强其团队协作能力。因此，该教学法在老年病科临床实践带教中具有较高的应用价值。未来可进一步扩大样本量，探索该教学法在其他专科领域的应用效果，以促进护理教育的发展和提高护理服务质量。

简介：摘要人才培养标准的需要，解剖学教学要进行必要的改革。理论实践一体化教学能调动学生学习积极性和主动性，是高素质人才培养的创新模式。一体化教学要求从思想理念认识、教师专业队伍建设、实训环境建设、总体统筹规划等方面进行必要的准备与改革。本文从实施一体化教学实践的过程中，总结改革的体会。

简介：摘要蛋白质印迹法是一种被广泛的应用于分子生物学、生物化学以及免疫遗传学的实验方式，其最基本的远离便是把经过电泳分离之后的细胞或者组织蛋白，由原本的凝胶，转移至固相支持物上，之后，再通过抗体检测对其进行着色，按照着色的位置以及颜色的深度，将蛋白质的实际表达情况体现出来。基于此，本文从蛋白质印迹法的实验原理入手，详细探讨了具体操作中的实验方式。

简介：和谐社会至少应包括三个方面的和谐：人与自然的和谐，人与人（包括群体与群体）之间的和谐，人类自身即人们心灵的和谐。然以佛教的视角而言，心灵的和谐才是本源所系。本文拟以佛教“万法唯心”和“依正不二”的理论为中心，略述浅见，以就正于方家同好。

简介：【摘要】目的：就延续护理理论指导的家庭护理对冠心病患者的护理效果进行研究、分析。方法：抽取2021年11月至2022年11月我院收治的冠心病患者，均分为研究组与对照组，对照组采取常规护理模式，研究组采取延续护理理论指导的家庭护理模式，对比两组的健康行为依从性以及自护能力评分情况。结果：研究组患者的健康行为依从性以及自护评分均显著高于对照组（P