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183 个结果
  • 简介:本文就初中化学教学中探索能力的培养进行粗浅的分析,就培养学生探索能力的前提、内在动力、主要途径、重要渠道、重要手段等方面进行探讨。

  • 标签: 学生 探索能力 培养
  • 简介:如何培养学生的核心素养既是当前基础教育改革的热点问题也是教育的难题。面对新时代的这一教育难题,物理教师应立足于课堂教学,采用围绕学科主干知识建构物理思想观念、启发科学思维、引导实验探究等策略来培养学生的物理学科核心素养,助力学生的健康成长。

  • 标签: 物理教学 核心素养 培养策略
  • 简介:在教学内容、方法和成绩考核上,提出对传统的大学物理教学进行改革的设想,以突出对学生创新能力的培养,以适应时代和创新的需要。

  • 标签: 大学物理 教学改革 创新能力
  • 简介:实验教学是培养学生创新能力的重要途径,本文探讨如何加强探究性实验、研究性实验、设计性实验及实验过程中渗透科学研究方法等,从而培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力及创造力。

  • 标签: 物理实验 创新意识 创新精神 创新思维能力 创造力
  • 简介:人类已进入以信息为特征的崭新历史时期,终生学习能力成了现代社会人类生存能力的重要成分.因此基础教育课程必须努力培养学生终生学习的能力,构建学生自主学习物理的课堂环境、创设学生自主学习物理的问题情境、加强学生自主学习物理的实验教学.

  • 标签: 自主学习 创设情境 自我发展 实验教学
  • 简介:本文阐述在物理教学中充分发挥学生思维的主体性,激发学生的创新动机,培养学生创新意识,改革实验教学,促进学生创新思维的培养,提高学生的创新能力。

  • 标签: 创新动机 创新思维 实验教学改革
  • 简介:地图是地理学习的一大特色,在初中地理学习中所见的地图包括各种普通地图、专题地图、景观图、示意图以及各种统计图表等等构成的图像系统。在组织学生进行地理学习的过程中我深深地感到:地理学习离不开地图,地图在地理学习中起着决定性作用。地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳,条理化,能够清晰地呈现出地理知识的规律性,易于被学生接受掌握;借助地图学生可以更好地掌握地理事物的空间分布,进一步理解地理概念原理。

  • 标签: 普通地图 地理学习 初中 培养 能力 地理事物
  • 简介:普通高中教育为学生终身发展奠定基础。高中化学的教学过程,如何使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三方面得到统一和谐的发展?倘若教师在高中化学的教学过程,有意培养学生课前预习、课内笔记、实验探究、章节归纳、反思联想、课外阅读等主动学习习惯,让学生不仅学到了化学最核心的基础知识和基本技能、最有价值的基本方法,还让学生学到了阅读理解、摘要提炼、实验验证、概括整合、独立思考、收集处理信息等自主学习能力,就能够比较全面落实普通高中化学课程目标。

  • 标签: 高中化学 学习习惯 学习能力
  • 简介:数学学习反思是一种积极的思维活动和探索行为,是数学学习活动的核心动力.本文从概念教学、解题教学、问题的引伸和推广、复〉--j教学等四个方面,就中学数学教学中如何培养学生的反思意识展开论述.

  • 标签: 中学数学 学习反思 培养 教学
  • 简介:介绍了在实验教学中对如何培养学生的动手能力、从实践中学习知识的能力、用理论知识预估或验证实验结果的能力、创新能力的看法和做法。提出创新能力应包含三个要素:要有找(或做)新问题的强烈愿望;要有很强的探索精神和态度;要有判断“新”与“旧”的能力。

  • 标签: 动手能力 实验教学 学生 创新能力 验证实验 探索精神
  • 简介:通过两种教学模式对同一高中物理教材内容处理效果的对比,提出在“闭合电路欧姆定律”单元教学中,《电动势》一节是培养和训练学生创新能力的好素材,并介绍其做法。

  • 标签: 物理教学 创新能力
  • 简介:问题意识可以激发学生的学习欲望,培养学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神,驱使学生积极思考、质疑、解疑,最终达到对事物认识的深化和创新。本文根据现代教学理论,并通过具体的教学实例,就如何创设问题情境、鼓励质疑问难、设计开放题、拓展应用等方面对培养学生的问题意识进行了阐述,并提出了一些必须注意的问题。

  • 标签: 问题意识 问题情境 培养
  • 简介:本文分析了数学教学中培养学生反思能力的重要性,然后从几个反面讨论如何培养学生的反思能力,达到切实提高学生反思能力的目的。

  • 标签: 数学教学 反思学习 反思能力
  • 简介:突出以人为本,活化教学方法,是深化教学改革、培养创新性人才的关键。本文结合在美国学习和工作的体会,介绍了美国高等教育中关于培养创新性人才的经验,阐述了国内改革教学方法的重要性和紧迫性,并提出了一些改革思路和措施。

  • 标签: 教学方法 创新性人才 教学改革 人才培养 高等教育