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  • 简介:摘要不动产测绘工作的进行是为了将不动产的信息进行表现以及获得,对土地工程以及一些海域、林木等自然状态中,并且将不动产中相关权利主体以及工作内容作为主要测绘和调查要素来分析,这其中包含房产测绘、林业测绘以及地籍测绘等各项内容,这些不动产进行测绘工作的落实需要将各种空间要素结合应用,下面文章将相关内容进行了简要介绍。

  • 标签: 不动产测绘 测绘工程技术 实践应用
  • 简介:摘要烤烟是攀枝花的主要经济作物之一,在烤烟生长过程中经常会遭受干旱、冰雹等气象灾害的危害。为了能够有效降低这些灾害性天气的不利影响,本文主要根据攀枝花市人工响天气工作实际,首先介绍了人工影响天气服务流程;接着阐述了人工影响天气服务于烤烟生产的实践内容,并提出了一些人工影响天气工作发展建议,以供同行参考。

  • 标签: 攀枝花 烤烟生产 气象保障服务 研究
  • 简介:当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革,小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息,开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力,应该引起人们的不断重视。

  • 标签: 新课标 阅读 语文
  • 简介:读好书对于小学生来说是非常重要的。能够热爱读书并能懂得怎样读书,对一个孩子是最大的财富。那么如何提高小学生的朗读能力,我曾进行了一些尝试,积累了一点经验,本文就此进行了简要探讨。

  • 标签: 小学语文 朗读能力 朗读兴趣
  • 作者: 陈兰
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:语文新课程标准向我们指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。这告诉我们,语文教学的目标应该在注重语文的工具性作用的同时,注重语文的人文性作用。语文教学应该既重视其工具性,又重视其人文性。而人文性指的是要以学生为本,要重视学生学习的情感态度,要重视学生的个性特征和个性差异在语文学习中的作用,要重视学生的主体作用,要重视学生的可持续学习,要重视学生的可持续发展。
  • 简介:

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  • 作者: 田应恒
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:在小学数学课堂教学中要以学生全面、主动、和谐地发展为中心,这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐,主动获取知识,体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。如何培养小学生自主学习能力?在教学实践中,从以下几方面进行了讨论。
  • 简介:

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  • 简介:问题是思维的逻辑起点,人的思维过程往往从问题开始,学习过程尤其如此。小学语文课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。

  • 标签: 语文课堂 问题设计 提问艺术 误区
  • 作者: 陈怡
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:长期以来,小学习作教学一直困绕着许多教师,尤其是中高段的习作教学力度大,难度高,使人深感头疼。在这当中,中年级习作教学尤为困难,由于中年级习作是过渡阶段,刚由低段的写几句话,一段话一下子过渡到写一篇完整的文章,学生一下子难以适应,普遍存在三言两句不具体或语句不通顺,意思表达不清的毛病。造成以上这些状况的原因。我认为主要有以下几个方面:1、要求过高,学生举步维艰。2、指导过细,难免千人一面。3、积累太少,语言词汇缺乏。4、脱离生活,内容空洞单调。如此种种,不一而足,为了提高学生的写作能力,我采取了以下几种措施:
  • 简介:

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  • 简介:目前,在小学语文教学中,由于课的类型单一,不但不能激发学生的学习兴趣,反而限制了学生语文能力的提高和思维的发展。语文课的类型应该是多样的,课的类型设计必须要遵循学生的认知规律。

  • 标签: 探究课 新课程理念 逻辑思维
  • 简介:激发创新意识,培养创新能力的基础在教育。教师如何发掘学生身上隐藏着的无限的创造潜能,源于平时的教学过程。数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。

  • 标签: 小学数学 创新意识 培养方法
  • 简介:

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  • 作者: 朱海珍
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第12期
  • 机构:青少年时期是发展智力的黄金时代,他们的智力发展,对人的一生有着决定的意义。儿童可塑性大,模仿能力强,但各种习惯一经形成就很难改变。如果我们不重视发展学生的智力,形成思维呆板、惰于思考的习惯后,将影响他们的一生,这才是真正的“误人子弟”。故做好小学数学教学中的学生智力发展更是教学之重。那何谓智力呢?用通俗的话说,智力就是“智慧”、“聪明才智”,反映在一个人独立获得知识、驾驶知识的能力,分析问题和解决问题的能力上。
  • 简介:

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  • 作者: 崔志兰
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期
  • 机构:作业是巩固教学的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径之一。新课程理念的作业观认为:课后作业的功能有巩固,检查学生学得的知识和技能,同时还担当促进学生全面发展的重任。《语文课程标准》指出:课程目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度设计。课后作业也应遵循“课程目标”的思路设计、结合小学语文的总目标和阶段目标之要求,与“三维”相融,进行创新设计。为使课后作业能充分促进学生发展,全面提升语文素养,应注重以下几方面的探索与尝试:
  • 简介:

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  • 简介:小学数学教学过程中“读”是很重要的一个环节,通过读能培养学生良好的学习习惯,能增强数学语言的理解力,提高数学语言的表达能力,从而有效地促进学生数学语言水平的发展。本文对小学生数学误读的原因进行了分析并提出了相应的解决措施。

  • 标签: 小学生 小学教学 学习习惯 误读
  • 简介:内容摘要教学评价在课堂教学中起着至关重要的作用,教师每时每刻都通过语言、表情、手势等对学生进行评价,其评价方式也是多方面的。教师的评价往往对学生的情绪、心理等产生重要的影响,积极中肯的评价,可以使学生在和谐、健康的氛围中快乐学习。发现学生的潜能,寻找身上的闪光点,观察和接纳学生,为不同的学生创造有利于自己发展的机会,并及时地、有针对性地作出恰当的评价,使学生体验到成功的快乐,帮助其树立自信心。

  • 标签: 小学 课堂教学 有效评价 策略
  • 简介:优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质。为达此目的,就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。

  • 标签: 小学数学 高年级 应用题
  • 简介:复杂适应系统(CAS)理论与皮克林的实践理论颇为契合:冲撞中的人类力量与CAS中的能动者(agent)、阻抗——适应与刺激——反应,开放式驻足点与系统进化,瞬间突现与涌现以及后人类主义与复杂网络,从不同层次,不同领域,共同描述了一幅在真实时间中演化的生成图景,它们代表了当今世界与西方文化转向的共通精神。这两种理论的比较研究不仅富于启发,而且可以互鉴长短,相互补充。

  • 标签: 复杂适应系统 冲撞 瞬间突现 真实时间 生成
  • 简介:摘要生产电路板过程中有着较多污染物,所排放的废水中含有酸碱、铜、等各种污染成份,若这些废水未能得到有效地治理,将严重污染周边环境,重金属离子更会危害人们的身体健康。因而,为了能够更好地处理这些废水,便需对原有线路板处理废水工艺进行技术改造处理。本文主要围绕着由于进水水质与水量发生较大变化所致出水的水质逐渐恶化某线路板处理废水工艺,分析原有处理废水工艺各项功能、构成、出水的水质实际状况为基础,综合分析技术改造最佳实施方案,经此次研究证明了运用二级的混凝、A2/O与MBR组合处理工艺,能够有效处理好原有出水SS、COD、Cu2+不达标这一问题状况,技术改造之后废水处理总成本为1.53元/m3,环境、经济与社会整体效益良好,可达到预期的技术改造效果。

  • 标签: 线路板 废水 处理工艺 技术改造 实践
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