简介：在语文课堂教学中，读和写本应该是一体的，但是在教学实践中教师往往只注重了文章内容的分析，而忽略了写作，忽略了读和写的结合。在我县教研室梁云堂老师的带领下，我们正在努力探索着读写一体化的教学之路。语文课堂中如何做到读写一体化呢？一、教师要仔细研读教材,找准并确立课堂教学中读写的结合点先设计好前置写作题，课前让学生写一写。例如：在教学《音乐巨人贝多芬》一课，认真分析教材后，我发现6到9段是对贝多芬的具体描写，有动作描写、语言描写和外貌描写。而第6段和第9段是对贝多芬的外貌的描写，这两段分别从远处和近处两个观察角度描写贝多芬的外貌，学生如果通过学习这课能明白并会写自己熟悉的一个人的外貌，那对学生来说就是最大的收获了，为此我设计的前置写作题是：写一写你熟悉的一个人的外貌，要能表现出人物的性格特征。

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简介：　　写作需要阅历,这是不争的常识.但是写作需要什么样的阅历呢?　　任何一个作家的写作都和他的生活阅历有着密不可分的关联.曹雪芹的大观园、沈从文的湘西、老舍的茶馆、钱钟书的大学,几乎所有的文学著作都浸透着作者的人生体验,留下了他们灼生活印迹.　　……

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简介：和职业作家不同的身份,让郝志远不仅在作家群体中成为一个特例,在全国三万名正厅级干部中,他也当属特殊一员。论写作年头,可与其从政岁月比肩。多年来笔耕不辍,《七色土》、《做人做事——一个国家公务员的经历与感悟》分别由

简介：我十多年没动笔写小说了,也基本没发表小说,除了2001年在《中国作家》发的《五十年谋杀》,那是十多年前写了半截撂下的一个中篇。这十多年我干什么去了?很简单,两个字:生存。想着先把生存的问题搞好,回过头来再写小说。结果十多年过去了,生存的问题还是没搞好,小说也给耽误了。回头反思自己,生存问题没搞好的一个至关重要的原因,大概是老忘不掉自己是一个作

简介：一一部作品写给什么人看,就决定了这部作品的价值.写作有时就像演戏,演戏时戏子一面作戏,一面会琢磨下面观众的反应,观众是些什么人,什么教育背景,什么趣味,反应是冷淡,还是热烈,或者太过热烈,都会直接影响台上戏子的发挥.大都市的交响乐团如果到县镇上演出,演员的注意力是会分散的,因为老担心会被无端响起的掌声打断,这当然不能怪谁,这里有一个相互习惯的问题.

简介：写作难,难在功力上;一边工作一边写作更难,难在时间上;如果你身处官场,要工作又要写作,那就难乎其难,难在哪里呢?还真不好说。平时工作忙,但又"贼"心不死,总想抽空写点什么,劳神费力写出来了,发表出版了,暗自高兴

简介：　　自从成为一个写字的女子,我一直在遭受无穷尽的追问与质疑:像你这样的一个人,为什么要写作?　　疑问来自朋友,来自媒体,甚至来自文坛的前辈同仁.……

简介：2006年,我去万松浦书院拜见张炜老师,期望他给我一些指点。他说,当你心里有一个故事的时候,不要急着下笔,让它自己生长,直到有一天你觉得不得不写的时候再动笔。相信你能在30岁的时候写出一部不错的作品来。他在我的书稿上认真地做着批注,并给我列了一个读书目录。之后的几年,我辞去公职,下海创业,然后辗转北京,未再与他见面,但老师的话我一直记得。

简介：因为血缘的关系．对宁波文学界一向较为留心,尤其是诗歌圈子里的动静,大致知道一些。因此,戎道者的诗,可以说去年夏天他刚露面时就读到了。最初的印象,颇似怀揣鼓鼓的钱包,一时找不到投资渠道的那种感觉。或

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简介：谈波说你平民诗歌的朋友过来我肯定要请客我石油七厂看大门岗的请不起海鲜就大家去金汉斯烤肉喝自酿黑啤酒

简介：1.我们所寻找的,必然也在寻找我们。我们所逃避的,必然也在逃避我们。既然已经开始祷告,我们必然就要为所祷告的吃苦受累。那藏匿着的隐蔽事物,由于过于隐蔽,因此在我们谋求它的过程中,必然要备受其苦。这就是古老的命运的功课——除了通过苦难,我们将无从达成。

简介：写作历史超过十年的作家，心底如果还没有感到一点儿疲惫，甚至还有了洋洋自得的陶醉，那么，我想这样的写作一定存在着什么问题。我的意思是，疲惫对于写作而言不是羞耻的，而是必要的，它意味着你在过去的写作中，某种程度上真诚地尝试过了这项极为复杂的艺术，已经在经验与语言的可能性方面挖空了心思。与陶醉和疲惫相对应的，是厌倦，不论是过于频密的重复，还是创造力的委顿，终将产生厌倦的心理。疲惫，意味着心灵经过休憩可以重新上路；厌倦，则意味着这趟行旅随时都面临着终结。

简介：首先说明一下,今天这场讲座,完全是一次"意外事故"的结果,因为一年前,我的学生黄雪梅来约我,说要请我来这边来给大家做个讲座,我没有答应。后来她又说了几次,我还是没答应,因为我不喜欢做讲座,也没有能力做讲座。后来,是在一个月以前吧,我来贵阳出差,她来看我,当时我喝酒醉了,她就趁我醉酒的时候跟我谈做讲座的事情,问我能不能答应人家?我当时醉酒了,什么事都敢答应。到我醒酒的时候,她就问我,你决定什么时候来做讲座?我说我不是告诉过你我来不了吗?她说你怎么这么不讲信誉啊,你都答应了人家的。我说我在哪里答应的啊?她说在哪里哪里,当时旁边还有谁谁

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简介：　　诗歌是一种见仁见智的东西,每个人的诗歌感觉方式都不一样,这是对一首诗理解的一种障碍.也可以说是每种理解(感觉)都是对诗歌的补充.……

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简介：回首往事时，我意识到了一种东西．我之所以写作．是因为两种穿越时空之谜的历史促成了我的写作之路：第一种历史是源自读书的历史，是漫长的读书生涯，给予了我不断走进世界文学的机缘．读书培植了我的思想并形成了我个人对语词的理解力，除此之外还培植了我的激情和想象力。