简介：摘要在互联网+的时代里，一切事物都被无所不在的信息联系起来、包裹起来，人类社会的整合程度空前提高，逐步演进成为一个大的生态有机体，任何社会要素都处在这个大生态有机体的生物链上，承担着自己应有的社会生态角色，发挥着应有的社会生态功能，无法独立存在。面对这种情况，我们对于图书馆研究和发展，必须紧密给时代要求，用系统化、生态化的眼光去看待现代图书馆的转型和升级，才能真正做到有效提升图书馆的社会功能和实现图书馆存在的社会价值。

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简介：互联网企业奇虎360与腾讯qq的互联网不正当竞争争执在2010年一度闹得沸沸扬扬，尽管在行政部门的干预下结束了，但留给法学界的讨论远未停止，此案折射出了我国互联网发展与管理的许多法制漏洞：即互联网领域缺乏一套完善的竞争法律体系，具体来讲就是该怎么界定互联网企业的是否拥有市场支配地位的以及其是否滥用的。

简介：摘要纪录片从诞生起就跟社会责任、价值观扯上了关系，这正是它与生俱来的向社会发言的传统。电视纪录片《互联网时代》站在一个新时代到来的前沿，以历史之心、时代之心，描绘并思索了如何更好地迎接一个必然到来的新时代。这是中国第一部、也是全球电视机构第一次全面、系统、深入、客观解析互联网的大型纪录片，展示了互联网时代的多重侧面，体现出了深刻的思维性和审美性。

简介：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。按照《小学数学新课程标准》要求，掌握现代信息教育技术，并正确合理地运用到课堂教学中，是推进小学数学教学改革创新的重要途径和方法。本文对小学数学教学中信息技术的应用作初步探索。

简介：二十一世纪是信息时代．使信息技术成为社会成员必须具备的技术之一。当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近。网络电话、智能小区、网上银行逐一亮相，数字化城市、数字化地球的呼声逐日提高，加上各商家、新闻媒体的推波助澜．使人们清醒的看到：不掌握信息技术知识和基本技能．将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，信息技术学科教育己成为中小学的必修课之一。

简介：随着信息化的不断扩大，信息人才的基础培养是当今教育不可忽视的教育。信息技术是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作、实践性和探究性为特征的指定学习领域。加速了信息化的步伐，使传统教育技术发生了显著变化，而且对我们长期以来所形成的教育思维定势带来强烈冲击，推动着教学模式、教学内容及教学方法的深刻变革。

简介：摘要我国由原来只有少数高校开设有印刷专业，但随着印刷行业的快速发展，逐渐有不少高校也开设了印刷专业，使得印刷人才在数量上有了一定的保证，但在技术上的人才却远远达不到印刷行业实际操作的要求。

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简介：信息技术课程本身作为一门实践性课程，学习的重点在于应用，虽然我国信息技术课程在小学阶段的贯彻已有多年历史，但结合长期以来的形势看，信息技术的教学很难保证其应用性，教学模式的传统也直接限制着信息技术教学的价值。

简介：摘要翻转课堂是我们课改之后提出的新的提高学生积极性和课堂教学模式，通过一定的实践，验证我们的翻转课堂教学模式是有一定效果的，为学生提供了一种新的学习体验，翻转课堂为每个学生提供了自由学习的平台，学习能力较弱的学生可以借助翻转课堂平台反复观看自己未掌握的知识，学习能力强的学生可以选择选修内容进行更深层次的学习，让学习能力不同的学生都得到很好的发展。总体来说翻转课堂教学模式在一定程度上提高了高中信息技术课的教学效果，但是由于这种新颖的教学模式在实际应用中还不成熟，依旧存在很多问题。

简介：对于“水泠曲苑”,不少读者也许一时会感到陌生,但随着时代的发展,科技的进步和粤曲粤剧的不断普及,笔者敢肯定,将有越来越多的粤曲粤剧界同行及业余爱好者会逐渐认识她,十分喜欢她。在这里,笔者正要首次在本刊上将“水泠曲苑”郑重地推荐给读者们。(一)“水泠曲苑”不是一个社团组织,不是一个演出团体,也不是一个剧场、一处曲坛,而是中国电信163一个互联网上的网站。通过一方网络来多方面展示有关粤曲粤剧的内容,对

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简介：摘要基于互联网时代背景下，公共图书馆为进一步扩大图书馆的服务范围，吸引更多的阅读爱好者，这就不断创新公共图书馆的服务方式。为此，本文重点对互联网时代下如何创新公共图书馆服务方法展开如下分析。

简介：摘要本文依据高职教育的人才培养目标，探讨了高等数学课程教学在高职教育中的重要作用，它可以培养学生的处事态度、创新能力、继续学习能力等；同时，探讨了具有高职教育特色的课程教学模式，这对提高学生的职业能力起着至关重要的作用。

简介：摘要通过对藏文地区初中信息技术教育存在的问题的分析，结合藏文地区信息技术教育实际情况,提出在藏文地区初中推广信息技术教育的切实可行的措施。

简介：信息技术教学是一门开放性、多向性、实践性的综合艺术。教学中利用计算机多媒体等技术，极大地丰富了课堂信息量。信息技术课与其它学科不同之处在于较强的操作性，要求教师在课堂中精讲多练，使学生在完成任务中获取知识、掌握方法、提高技能。开展信息技术教育是培养学生创新能力和动手实践能力的良好途径。

简介：摘要文基于我国目前中小学信息教育现状，综合分析了现阶段中小学信息教育中存在的诸多问题，并提出相应的解决策略。

简介：科学技术日新月异，传统的教学模式不能满足现在学生的需求，掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。教师利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。信息技术在学科教学中的运用是新课程对我们提出的话然要求。如何看待信息技术，如何恰当地把它与学科教学整合在一起，通过运用多媒体教学从中获得许多有益的启示。