简介:
简介:英语中有些副词是由形容词加后缀-ly派生而来的,有些则和形容词同形。有-ly与无-ly的副词有的可以互换,有的则不能。这类副词的用法主要有三个方面应注意。第一:意思不同。第二:在句子中的位置不同。第三:习惯搭配。现在,让我们谈谈这类副词的一些用法。1.dear,dearly
简介:Regardlessofwhoyouareorwhatyoudo,it'sprobablyasafebetthatyouwanttolooklikeapro)Whenyouexhibitaprofessionalimage,youincreaseyourownconfidencewhilesimultaneouslyboostingtheconfidenceothershaveinyouandyourcapabilities.It'sawin-win.
简介:本文对小学三至六年级的学生单词记忆情况进行了问卷调查,并结合作者的教学实践经验,得出了优化词汇教学、增强学习动机以提高词汇记忆效率的启示。
简介:关于语言能力1.语言能力的概念"语言能力"的概念大体分两种类型:一是乔姆斯基的语言能力(linguisticcompetence),它相对于具体使用语言的行为即语用能力(linguisticperformance),指的是掌握构成某一语言所有话语基础的代码的能力,如辨别、理解和组织合乎语法规则句子的能力;二是基于使用的语言能力(linguisticability),指的是学习者使用语言的技能
如何培养学生的英语学习兴趣
小学生英语单词记忆八法
如何培养学生的英语自主学习能力
浅谈如何培养学生学习英语的兴趣
中学生英语学习兴趣的培养
如何培养学生自主学习英语的能力
培养学生英语自主学习能力的探索
培养学生积极情感,促进英语有效学习
如何培养激发学生的英语学习兴趣
有-ly与无-ly副词的习惯用法
五种工作习惯让你看起来像菜鸟
提高小学生词汇记忆效率的初探——小学生英语词汇记忆情况调查的启示
创良好语言环境促英语有效学习
新课改下如何培养学生的英语学习兴趣
如何培养中学生学习英语的兴趣
英语教学中如何培养学生学习兴趣
如何培养学生学习英语的主动性
培养学生的语言能力必须转变学习方式