简介：羡余否定现象反映了肯定与否定的不对称性，否定标记词在羡余否定格式中不表示否定义，但是起到了强化否定和表达主观情态的功能。羡余否定的存在具有理据性，文章运用语用学和认知语言学相结合的方法分析了羡余否定形成的动因和机制，认为它的形成动因既有客观性又有主观性，与言语表达者的主观认知有着密切的关系；羡余否定的形成机制主要有语法化、词汇化、概念叠加和构式整合。

简介：“已经”和“了。了。”都具有“实现体”标记功能。尽管“已经”与“了。了：”共现，会出现体标记功能羡余，但它们并非句中的羡余成分。“已经”与“了，”共现，“已经”凸显其强调的语气功能，从而使句子具有了一种“现时相关性”；“已经”的隐现往往会影响句子的基本语义和可接受度。尽管“已经”的功能蕴涵了“了。”的体标记功能，但“已经”独用会有一定的条件限制。“已经”与“了：”共现，两者的基本功能互为羡余，但“已经”独用也明显会受到节律和语体的限制。

简介：一尽管对汉语外来词的划界问题学术界尚有争论，但音译加汉语义素方式构成的词语为外来词却为各家公认的，因为它具有部分借音形式，是外来词的形式标记。我们注意到，刘正琰、高名凯等（1984）编撰的《汉语外来词词典》严格将收词范围限定在完全的音译词（loanwords）译音加表意成分的与半译音半译意的混合词（hybirdwords）以及直接借自日语的汉字词。

简介：黄虞稷編纂之《千頃堂書目》在目録學史上具有突出的地位。不過，在其大量信息的背後仍存在諸多訛誤乖錯，爲學者利用帶來不便。或著者姓名，或字号，或籍里，或作品名稱、卷數等信息要素誤注，筆者整理若干則，以就正於方家。

简介：功在于“备”力存于“悉”──读何乐士《左传范围副词》王宁何乐士著《左传范围副词》一书，已由湖南岳麓书社出版。这本书的出版带给我们一个令人欣喜的信息：瑞士苏黎士大学的高思曼教授与特邀去欧洲从事研究的何乐士教授，正在进行一次非常切实的合作。他们的计划是对...

简介：改革开放以来，中国进入经济活动急剧、大众传媒横行的时期。思维方式与传播手段的巨变，开启了民众更辽阔的视野与心灵空间。亲历这个时代的女性，正从大变革时代获得与传统决裂的巨大能量和更大的社会宽容度，拥有了社会话语上的更多权益和可能性。女性写作者正以更加敏锐的眼光关注这个时代，用更加惊人的勇气走在时代的前列。身为农妇的余秀华，以极富挑衅与抗争性质的高调喊出了“穿越大半个中国去睡你”．无疑彰显了女性的心灵开放尺度。

简介：日前，中国驻摩洛哥大使馆文化处与摩洛哥拉巴特穆罕默德五世大学孔子学院共同举办了第十一届“汉语桥”摩洛哥赛区中文比赛。来自摩洛哥各地的26名选手参加了此次比赛。比赛分为笔试、背诵、问答和中华才艺表演四项内容。参赛选手学习汉语的时间虽然只有一年左右，但是每个选手都做了精心准备，中华才艺展示更是精彩不断，获得评审老师们的肯定。参赛选手最小的年仅14岁，最大的已有62岁。经过激烈的角逐，穆罕默德五世大学物理系女大学生阿扎姆·阿赫亚迪纳获得本届比赛大奖，其他8名学生分获不同等级的奖项。

简介：汉语中含有非作格动词和及物动词的“V＋着”存现句都仅仅表达事物的存在状态这类单一认知行为。但文章认为，这两类存现句在如何实现存在状态方面有着本质不同，而这种差异可归因于汉语语素“着”具有的两种语义属性：持续性体态义和附着性实质义。文章基于引元结构理论的分析显示，非作格动词存现句具有高位引元结构，而及物动词存现句具有低位引元结构。基于引元结构理论的分析适切地实现了两类存现句在语义蕴含、构词形态和句法推导三方面的完美匹配，因此是兑现最简理念的更优化分析。

简介：从演讲稿写作教案编写的角度入手,阐述了演讲及演讲稿的概念、特征、格式和写作技巧,并创新教学方式方法,应用体验式、互动式教学方法,增强课堂教学的趣味性和实效性。同时,以两篇演讲稿为例,深入比较分析,对如何写好演讲稿提出诸如巧妙应用比喻、比拟,使演讲稿生动感人;运用排比、顶真等修辞手法,提升演讲气势;引用名言、警句、诗词歌赋,增强演讲文化底蕴;适当的设问、反问,烘托气氛,增加演讲感染力等写作技巧。

简介：《祖堂集》中“这（者）”“那”不能单独使用，必须有连带成分。它们具有表指示的语义功能，表区别和连接的语用功能。《祖堂集》中“这（者）”“那”最基本的语法意义是指示，还出现了从指示义虚化而来的语法义。“这（者）”“那”的虚化一方面是它们自身发展的结果，另一方面也与“其”的类推作用分不开。

简介：湾区多个中文传承学校（heritageschools）教师和家长代表15日向加州参议员余胤良寻求帮助，希望免除学校面临关闭的噩运。余胤良正在推动379号议案，希望规范州法中条文不明确的部分，救助湾区可能受到影响的中文学校。

简介：余华的长篇小说《兄弟》，在内容上依然秉承着作家一贯关注的对象——人生存的环境以及人的生存状态，但与先锋时期对这两个方面从抽象的人性和哲学层面关注不同，它出现了具体的时代特征，有了现实的生活场景；同时在叙事上也放弃了九十年代历史生存写作时的精美与优雅，采取了不回避的正面小说的叙述方式，这些既是作家以前思想积累和写作技巧的凸现，同时也是一种新的探索的尝试。以下从三个方面对其主题进行探讨。

简介：以'每个孩子都重要'的教育理念和'做最优秀的自己'的学生成长理念指导教育教学工作,以现代教学技术整合学科教学,以课堂教学改革为重要内容,以'行动研究'为主要方法,结合实际采取'先学后教,当堂达标'的课堂教学模式、'四清(堂堂清、日日清、周周清、月月清)'的教学管理模式以及'低起点、小跨步、大密度、高强度、多辅导、勤反馈'的教学辅导模式,进行课堂教学改革。

简介：《祖堂集》中“有＋人名＋VP”构式表达语篇中确定人物出场时发生的事件是一种已然的存在，文章认为该构式出现于上古，至迟于唐五代在叙事语篇里发展成熟，其形成是语篇结构句法化的结果。

简介：大华盛顿中文教师学会秋季年会日前在马里兰大学召开，来自马州、华府及维州的百余名中文教师及中文教育工作者参与盛会。波士顿教育局原任外语总监林游岚为年会主讲。

简介：在我国古代文化中，“哲”即聪明，哲人者乃才能见识非同寻常之人，哲理即是包容聪明智慧之理。哲理短语是感性与理性的水乳交融，是文学与哲学的相交谐合。这种人类智慧耀眼夺目的闪光，并不是少数人的专利，普通人的人生感悟一旦注入创新思维的导线，同样能爆发异彩纷呈的火花。我设计的一堂语文活动课坚持以这一思想为指导，学生在感悟、写作、争辨中妙语连珠，创意迭出，创新思维的潜力得到充分发挥。

简介：在教学改革不断推进的过程中,越发强调学生在教学过程中的主体作用,而'先学后教,当堂训练'教学模式可以实现'要我学'到'要我学'之间的转变,让学生真正成为课堂教学的主人,因此将'先学后教,当堂训练'教学模式应用到小学语文课堂教学中,具有重要意义。