学科分类
/ 6
102 个结果
  • 简介:大学生人文素质教育一直是高校教育工作者探讨的重要课题。台湾地区部分高校大学生通识课程开设的特点是定位准确,注重能力和素质的提升,严格课程过程考评,注重法律观念的培养,强调理论与实践的结合。大陆人素质教育的问题主要表现在五个方面,即“软”“散”“松”“弱”“乱”。台湾地区开设通识课程给我们的启示是:必须做好合理的顶层设计,注重多元文化的融合,培养一支专兼结合的教师团队,强化学用结合和科学的考评体系。

  • 标签: 通识课程 素质教育 启示
  • 简介:针对高职应用写作课程教育教学中学生底子薄、不爱学等情况,以基于工作过程系统化的课程开发理论为指导,按照社会需求调研、对照职业岗位分析、依照典型任务分解的操作流程,依次对应用写作课程设计了四个学习情境,以期达到提高学生写作水平的目标。

  • 标签: 应用文写作课程 学习情境 工作过程
  • 简介:本文采用问卷调查的方式了解高职高专学生英语应用写作现状,分析造成这些状况的原因,提出了处理这些状况的对策:把增加学生英语应用写作的元认知知识作为主要教学目标,激发写作兴趣,积累写作素材,夯实英语语言基础和多写多改。

  • 标签: 英语应用文 写作 现状 对策
  • 简介:文学作品的风格是其内在思想的重要体现。《干校六记》语言平实朴素,又不失机智、幽默。“幽默”是文学的一种特殊的表现形式,同时也是翻译的难点。本文以《干校六记》葛浩的英译本为例,针对译者如何再现原作的幽默风格进行了探讨和分析,为译作的超语言风格翻译提供了借鉴。

  • 标签: 文学作品 幽默风格 翻译 超语言风格 《干校六记》
  • 简介:请示是现行的《国家行政机关公文处理办法》中13个公文种类的一种,行文对象是有隶属关系的上级机关。高职院校学生社会实践能力的提升,既有生产实践能力的技能训练,又有包括应用文体写作等方面的基本素质培养。通过研读李斯的《谏逐客书》,为有一定难度的请求应用写作的高职学生提供写作技巧点评,有利于学生综合素质的提高。

  • 标签: 古代应用文 请示 技巧
  • 简介:现代信息技术对推动教学改革起到了非常重要的作用。高职应用写作教师应当利用多媒体技术、聊天软件、博客网页、精品课网站、微课等信息技术手段来提高学生的学习兴趣,帮助他们开拓视野、提高人文精神、增强职业能力。

  • 标签: 信息技术 应用文写作 教学 应用
  • 简介:各国间的紧密性加剧了中国文学“走出去”的迫切性。根据前50年的发展过程,翻译策略这一具体问题仍然是中国文学对外传播中的一大议题。以葛浩译品为个案研究对象,描述在操控论视域下翻译策略使用。通过各种改写手段,提高文本在目标语言文化中的流通,保证译本的对外传播,真正使中国文学“走出去”。

  • 标签: 操控论 中国文学走出去 翻译策略 改写
  • 简介:翻译伦理是翻译中的重要理论之一,首先由安托瓦纳·贝尔曼提出.近年来,中外翻译学界对中文原著的翻译热忱颇见高涨,然而多数翻译作品往往因过分苛求被西方读者认可而与原著大相径庭.本文通过对中国著名作家莫言的小说《红高粱》及其英文译本RedSorghum的比较分析,弄清楚译者葛浩的译文中是否合理地运用了译介伦理的思想,从而达到翻译忠实性与读者可读性的统一.希望为伦理角度的翻译理论注入新的活力,为译者提供新的思路.

  • 标签: 红高粱 翻译伦理 忠实伦理 译者责任问题 可读性
  • 简介:《毛泽东在闽西》一认为,土地革命战争时期,毛泽东先后六次来到闽西。事实上毛泽东在土地革命战争时期至少七次到闽西开展革命活动。

  • 标签: 毛泽东 土地革命战争 闽西
  • 简介:敦煌本《捉季布传》的故事原型来自《史记》、《汉书》中的季布故事,其情节更加完善,人物更加丰满,不仅一改汉代史传文学简略质朴的叙事风格,而且整体变化尤为明显。文章通过探讨《捉季布传》对《史记》中季布故事的拓展,探究了唐代俗文学的创作视角。

  • 标签: 敦煌变文 《捉季布传文》 季布 《史记》
  • 简介:《膝王阁序》是王勃用骄体写成的诗序。作者运用工稳的对仗、华丽的辞藻、丰富的想象、酣畅的笔调着力描绘了膝王阁的景色和宴会时的盛况,抒发了自己的远大抱负和怀才不遇的心情。

  • 标签: 美景 盛筵 抒怀 鸣志
  • 简介:“《文心雕龙》之学”与“诗经学”、“楚辞学”、“唐诗学”、“宋词学”、“红学”等专门之学一样,已成为一门与时俱进之显学。然而,学界多称“《文心雕龙》之学”为“龙学”。然而,就《文心雕龙》综合情况观之,当称“心学”为妥。其理由有四:一是称“《文心雕龙》之学”为“龙学”,很容易与中华图腾“龙”的专门之学“龙学”相混淆;二是刘勰与萧统关系密切,刘勰曾参与《文选》的编选,《文心雕龙》与《文选》所涉及的选文篇目大多相同,两人选文标准与文学观念也颇为相似。因此,“心学”与“文选学”之对应自为契合,而“龙学”与“文选学”则不相对应;三是“龙学”之名未能彰显出《文心雕龙》书名之主要精神。四是刘勰自己早已认定《心》是《文心雕龙》的简称。故命名“心学”,则理所当然而天经地义。吴中胜教授对拙予以质疑,仅此一家之言,不能推翻拙原来之观点。事实证明:“《文心雕龙》之学”终究当称“心学”为妥。

  • 标签: 《文心雕龙》 龙学 文心学 文选学 吴中胜 兼答
  • 简介:鹏同志简历韦鹏,男,汉族,1964年5月出生,1982年7月参加工作,1987年7月加入中国共产党,本科学历,高级教师职称。在山阳县宽坪镇初级中学任教15年多,先后教导主任、副校长、校长职务,在山阳县城关第二小学任教12年先后担任副校长、校长职务,2009年4月调入山阳县职业教育中心任副主任(主持工作)、主任职务至今。

  • 标签: 职业教育中心 副校长 山阳县 专访 职教 家乡
  • 简介:建国初期,政治曾对文学产生了巨大影响,当时许多艺术文本都受到政治导向和政策的有意识或无意识的指向与拘束。旨在从文艺理论层面探讨建国前七年政治对文学的正负双方面影响,及对其成因、后果等做深入分析。

  • 标签: 干涉 概念化 政策化 左倾 教条主义 公式化
  • 简介:刘醒龙长篇小说《往事温柔》与其中篇小说《倒挂金钩》之间构成了一种互关系,这种互关系表现在叙事策略、人物形象塑造、情节设计三个方面,文本之间的意蕴也由此而生。

  • 标签: 《往事温柔》 《倒挂金钩》 互文性
  • 简介:2015年10月20日下午,北京市委常委、教育工委书记苟仲来校调研,并与学校领导班子、相关部门负责同志进行了座谈.市教育工委、教委相关职能处室负责同志等陪同调研。

  • 标签: 职业技术学院 北京市 调研 教育 工业 领导班子
  • 简介:"遮天大王"是《红楼梦》中少数尚未搞清身份的神秘人物。本文依据《红楼梦》文本提供的遮天大王圣诞日是"四月二十六日芒种节"这一重要时间标志,对"遮天大王"的真实身份及《红楼梦》故事发生的时间起点进行了初步考察,其初步看法有四点:1、"遮天大王"就是江宁(今南京)的地方神祗——蒋山神蒋子;2、"遮天大王"蒋子的另一重身份是织造神;3、张道士为遮天大王做圣诞这一天是雍正三年四月二十六日;4、《红楼梦》故事的时间起点是康熙五十一年。

  • 标签: 遮天大王 芒种节 蒋子文 织造神 三月十五炸供 阊门火灾
  • 简介:《西游记》中诗词多达750首,诗词量位居四大名著之首,但其翻译让众多译者望而却步,其中一个重要原因是诗词文本与其他文本之间紧密的互性,互性理论为诗词翻译及翻译研究增添了一个维度。聚焦《西游记》两个英语全译本,在互性理论的视角下,通过对比研究的方法,分析余国藩和詹奈尔两位译者对《西游记》诗词中与物质文化层面相关的互符号的翻译,旨在探究其对《西游记》诗词中互符号的处理、转换方式及其效果。

  • 标签: 《西游记》诗词 物质文化 互文符号
  • 简介:《红楼梦》受《西厢记》影响之深,不仅仅限于思想精髓上。《红楼梦》对《西厢记》曲的化用极为自然妥帖,为点化宝黛爱情、推进小说情节演进、丰富宝玉黛玉人物形象起到关键作用。崔莺莺、张生的爱情之路也成了宝玉、黛玉爱情关系的映照。

  • 标签: 《红楼梦》 《西厢记》曲文 化用 映照
  • 简介:顺德职业技术学院人文社科学院文秘专业应用写作教学通过开展中华经典诗词经典诵读活动对接已有知识、诗词扩展写作和应用写作比赛等活动延伸新学知识的参与体验式教学方式,在激发学生爱学习的同时,达到了拓展并优化学习策略、扩大并深化教学内容、增强学生自主学习能力、提高学生写作水平和迁移运用能力,进而实现教学相长的目标。

  • 标签: 参与体验式教学 高职院校 应用文写作教学