简介：阐述如何实现从教师为中心转移到以学生为中心，充分发挥教师与学生双方的积极性，注重教与学的互动。

简介：高职教育作为新生事物，由于大部分高职院校是由原普通专科院校转变而来的，其教育教学模式等还不能完全适应高职教育的培养目标要求。为此，高职教育应加强专业教材的建设，制定详尽的教学计划，加强实践课程的设置，突出学生综合素质的培养，实施“双师工程”，采取多样化的教学方式，发展规范的学徒制，强化课程开发，来提升教学质量。

简介：摘要大量事实证明，习惯如何可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。良好的行为习惯是健康人生之基，因此，培养良好的行为习惯，有利于学生的成长、成才。中职生综合素质大幅下降，不符合企业用人标准，与社会对现代人的要求大相径庭，要改变中职生的命运，必须切实开展习惯养成教育。

简介：高职教育的国际化是我国入世后面临的一项重要任务。入世后，教育市场随之开放，高职教育面临严峻的挑战和激烈的竞争环境，也面临着良好的发展机遇。高职教育的国际化，既是适应经济全球化的需要，是我国入世的需要，也是高职教育持续发展和就业国际化的需要。应当采取得力措施，推进高职教育的国际化进程。

简介：通过着重分析标准化建设对于确保高职稳定发展、形成高职教育价值共同体、推进院校管理规范、厘清职业技术教育话语体系、促进职业教育体系形成等方面的重要作用,在借鉴国际、国内有关教育标准体系的基础上,提出高职教育标准的体系框架,同时介绍院校层面课程建设标准的有关实践。

简介：高职教育的培养目标和方向必须适应社会主义的市场经济发展。随着高职教育的发展，其教育思想、教育观念、教育形式、教育方法总是不断改革。现在，高等职业教育面临着前所未有的发展机遇和挑战，石油高职教育也是如此。石油高职教育应结合地域和周边环境的特点，努力实现依托企业、服务油田、面向市场，以培养适销对路的人才为目的，在教学过程中，要以学生为中心，注重实践，注重能力培养，向教学质量要成果，为油田和社会培养合格高技能应用型人才，以适应油田和社会的发展的需要。

简介：高职教育实践教学体系构建应遵循以学生为主体、以现代技术为手段、以能力为本位的原则,应具有整体性、持续性、地域性、产学结合等特点,应包括目标、保障、管理、评考等体系内容,是高等职业教育的核心.在一定意义上,高等职业教育实践教学体系决定了高等职业教育的特征,决定了高等职业教育人才培养目标的实现.

简介：本文主要从高等职业技术教育拓展社区教育功能的意义与实现途径入手,阐述了高职院校参与社区各项工作,以社区居民的直接受益为目标,为社区培养急需人才,为地方经济社会发展服务,并通过服务社区、依靠社区办学而获取社区支持。以期高职院校立足本社区发展,在拓展社区教育功能的同时使高职院校形成办学特色,使高职教育更具生命力。

简介：＂一带一路＂背景下新疆战略核心区作用的发挥,丰富文化宝藏的挖掘与开发,都需要大量高信息素养的人才。作为新疆现代化建设生力军代表的技能型、应用型人才——高职学生,其能力素质也要跟上社会的发展。新疆高职院校的教育教学改革紧随时代步伐,对高职学生的知识、能力、素质提出了更高的培养要求。文章探讨了从＂双元制＂职教理念看信息技术与课程的整合,并以新疆高职广告设计与制作信息技术课程培养为例,探索整合的途径,以期通过信息技术与课程整合培养学生自主学习、终身学习能力。

简介：8月4日，教育部在武汉召开落实中职国家资助政策及2007年招生任务中部片区座谈会，教育部部长周济表示，中职教育将依靠国家助学金体系和工学结合、顶岗实习方式转向免费教育。今年秋季开学，中央财政和地方财政将安排82亿元中职学校国家助学金，以资助贫困家庭学生完成中职学业。

简介：深化教育改革、全面推进素质教育,已成为我国教育事业中新的历史使命。各级各类学校教育紧紧围绕《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,研究探讨实施素质教育的具体措施。本文就高等职业技术教育(称简高职教育。下同)实施素质教育问题,谈点粗浅认识。一、教师素质高职教育是学校培养新型的应用型的职业技术人才,肩负着为经济建设培养具有实践能力和较高的操作技术水平的高级技术人才。学校任务本身决定了教师素质条件。教师的专业技术素质直接影响其指导学生学习的思路,提高教师专业技术素质,不

简介：终身教育思想的提出对各国继续教育影响深远.继续教育是实现终身教育思想的重要形式,是高职院校使命之一.正确理解终身教育内涵,对确立终身教育理念,全面发展我国高职教育,具有重要意义.

简介：邓小平教育理论是邓小平理论的组成部分.重视教育的战略地位和作用,是邓小平教育理论的基础;充分肯定教师的作用,倡导尊师重教的社会风气,是邓小平教育理论的主体;"三个面向"则是邓小平教育理论的核心.

简介：当前,在中职学校中及时引入企业文化和企业精神教育是校企合作发展的重要趋势。通过校园文化与企业文化的相互渗透和融合,促进企业文化教育在平时教学中具体实施,不断推进＂校企合作、工学结合＂人才培养模式的创新与实践。

简介：摘要文章针对教师教育信仰缺失的现实问题，阐释了教育信仰的概念，从社会、学校管理、教师个体发展三个层面对教育信仰缺失的普遍原因进行了探析，进而结合中职学校教师现状，重点论述了中职教师教育信仰缺失的原因，以此启发我们对教师教育信仰培树的思考。

简介：摘要长期以来，“人本缺失”的德育观，过于青睐德育在目标、内容、评估和对象要求等方面的整齐划一，却忽略了接受主体在认知方面的可能性和如何根据人的认知与成长规律来对以上内容做相应调整的可能性。道德教育是要以人的道德认知发展规律为前提和基础的，关注人的德育成长富有“管理性”的逐次阶段推进是德育教育不容忽视的心理学视角。

简介：加拿大高职教育形式多样、体系完善，坚持以学生为中心，注重学生通识能力的培养。在专业建设、课程建设、教学评价、学生考核等方面制度完善、执行严格、特色鲜明，具有较高的学习借鉴价值。

简介：

简介：多媒体的使用在高职院校更多的是注重培养学生的实践能力。提高学生学习的兴趣。本文结合高职教学特点分析多媒体通过不同的表现形式提高教学效果应注意的几种策略，并从学校管理的宏观角度提出加强多媒体应用应注意的几个方面。

简介：摘要本文阐述了云南省普洱市澜沧职中，近几年来积极进行教育教学改革，努力提高学校办学水平，培养具有综合职业能力，在生产服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的具体做法。