简介：在大学生中推行职业资格准入制度是高等职业教育一次教育创新的具体实践，是高等职业教育结构、体制性的改革。利用大学生职业资格准入制度作为载体，促进高等职业教育培养目标、课程设置和教学方法的全面改革，并依此检验和规范高等职业教学水平，从制度上保证高等职业教育持续健康地发展。

简介：

简介：在开展闽台高等职业教育合作过程中，一方面要通过加大、加紧组织闽台高校和台资企业相关人员开展合编教材活动，并在闽台高职院校中加以推广和使用，实现专业课程教学所选用教材的统一；另一方面要广泛宣传闽台高校联合培养人才项目的整体优势，调动学生报考闽台高等职业教育专业的积极性和台资企业参与到闽台高等职业教育教学环节的积极性。

简介：近几年来,高等职业技术教育引起了社会的广泛关注,全国都在积极探索如何发展高等职业教育,这是我国教育体制改革的必然趋势,社会经济发展的要求。我校是自治区一所综合性成人高校,为了贯彻《中国教育改革和发展纲要》中关于积极发展成人高等职业教育的精神,推动成人高校的教育改革,1996年经国家教委批准,我校为自治区唯一

简介：高等职业教育作为高等教育的一种类型，它要根据它的人才培养目标形成具有自身特色的办学体系，要以质量求生存、依特色求发展。提高教学质量，是高等职业教育生存与发展的基础。

简介：根据《高职高专教育示范性学校建设的研究与实践》课题研究的工作要求，在参阅教育部有关文件和兄弟单位有关资料的基础上，经过调查研究，提出了对示范性高职院校办学水平进行综合评估验收的指标体系，并就指标体系的设计，评估的内容和项目，评估验收的实施办法作了简要说明。

简介：在现阶段的大学教学中，教师传授不应是从书本上力图准确无误的搬运知识的过程，他应该是知识建构活动中的设计者，组织者、参与者、指导者、评估者，课堂上，学生是真正的主体。

简介：结合我国高等职业技术教育发展现状、面向新世纪及全国建设小康社会的新形势，重点论述了吉林农业大学高等职业技术学院的教育现状及在学校党委高度重视下创建的管理模式。

简介：瑞士高等职业教育在多年的发展历程中取得了举世瞩目的成功经验，具有鲜明的特色；表现在其社会地位、人才培养模式、课程设置、职业发展等多方面，对我国的高职教育体系的构建、人才培养模式、校企合作等方面具有一定的借鉴作用。

简介：摘要随着社会的发展和教育形势的变化，一批不同类型的中等专业学校或因社会发展的需要，或因学校自身生存发展的需要，改建升格为高等职业院校。改建升格不仅提高了办学层次和规格，还有许多学校改变了原来的办学功能和人才培养方向，泊头职业学院就是这类院校之一。但是随着学校的升格和办学内容的改变，又加之高等教育因不断扩招，同时生源在不断减少而面临重新洗牌，学院的建设和发展既面临着难得的发展机遇，也面临着严峻的压力。

简介：本文在阐述DEA方法原理的基础上，通过实例对如何进行同类别高等职业院校办学效益的评价进行了探究。

简介：发展高等职业技术教育是一项具有长远历史意义的高等教育大众化战略决策。近年来我国高等职业技术教育得到了迅速发展，创办了一大批高等职业技术院校，招生规模持续增长，聚集一批教育资源，积累了可贵的办学经验。但由于发展速度过快，办学资源供给不足等原因，高等职业技术教育发展也还存在一些问题。一是很多高职院校的发展定位和目标不明确。二是很多高职院校尚未形戍一套行之有效的现代办学理念和教育制度。三是部分高职院校面临资源短缺，供求矛盾突出。当务之急应当做好制度创新、专业建制和文化建设，提升高职院校办学的核心竞争力。

简介：高等专科教育的发展方向问题一直是教育界人士特别关心的话题．它不仅关系到高等专科教育的命运，更关系到高等职业技术教育的改革发展方向。通过对高等专科教育和高等职业技术教育发展历史的回顾、我国高等专科教育与高等职业技术教育在发展过程中的关系、国际高等职业技术教育的发展趋势以及目前我国高等专科教育发展的现实背景和条件等方面进行综合分析，探求我国高等专科教育的发展趋势。

简介："以就业为导向"是新世纪新阶段高等职业院校办学的核心理念之一.当前,推进和深化高等职业教育教学改革,就是要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实"以就业为导向"的理念,才能使我国高等职业教育适应社会发展和经济建设需要,持续健康地发展,成为人民满意的教育.

简介：近年来我国职业教育的规模日益扩大，对本科院校高职教育的研究，亦受到教育界的高度重视。拟就苏州大学举办高等职业教育的探索和实践，从综合性大学资源利用；形成高职办学特色；探索办学新机制等方面，提出了在综合性大学学科性氛围下发展高职教育、办出职教特色的具体思路和方法。

简介：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平教育思想的重要内容之一,它是邓小平同志在总结历史经验的基础上对教育提出的总的指导思想,从战略高度明确了我国教育改革与发展总目标和总方向。在“三个面向”发表15周年之际,我们重温和研究“三个面向”的教育思想,对于新时期的高等职业教育改革,具有十分重要的意义。

简介：近30年我国高等职业教育人才培养目标发生变迁．从培养模糊宽泛的“技术应用性人才”转换到培养清楚实际的“高技能人才”。结合文献资料，从多个视角分析我国高等职业教育人才培养目标变迁的意义所在：有利于填补我国高技能人才缺口，有利于优化我国社会阶层结构．有利于促进我国教育均衡发展，有利于加速青年人社会化进程，有利于实现高职教育就业导向。

简介：高等职业教育专业教学改革，要始终把转变教育思想观念贯彻于全过程；正确确定专业培养目标，积极探索多样化的人才培养模式；正确把握基础理论必需够用为度，突出技术应用能力的培养；坚持走产学研结合的道路；建立与完善同高职教育相关的国家职业资格认证制度和劳动就业准入制度，培养更加适销对路的高等技术应用型人才。

简介：一、文献来源及研究方法本文将近40年高等职业教育研究划分为四个阶段，通过对这四个阶段文献可视化图谱进行整合分析，发现研究转折点。二、改革开放以来我国高等职业教育研究热点演进分析（一）整体发文趋势分析。（二）整体研究热点分布分析。

简介：高教体制创新,是中国高等职业教育跨越式发展的保障.破解高教管理的体制性障碍,消解计划经济的办学情结,淡化精英化的评价观念,能促使中国高等职业教育完成向优质教育等方面的跨越,从而适应全面建设小康社会的要求.