简介：多媒体作为一种现代化的教学手段,在教学中的优势是不言而喻的。特别是在初中化学课堂教学中,借助多媒体进行化学教学,在同一节的课件中,能够把声音、图像、视频和文字等结合在一起,能把教学目标、教学内容、教学重点和难点清晰地展现在同学们面前,能够产生生动活泼的课堂气氛和轻松的学习效应,还能激发学生学习化学的兴趣,增强学生对化学学习的积极性。化学是一门以实验为基础的科学,是研究物质的组

简介：以兰州市区高职为研究对象,围绕多媒体软硬件建设、教师对多媒体软硬件设备的操作能力、多媒体课件制作和使用、学生的期望与教师应用多媒体进行教学的实际情况之间的差距以及影响多媒体教学的因素等方面进行了有针对性的调研和分析,并提出一些参考性建议.

简介：运用文献资料、实验、数理统计等方法对两个无差异组学生分别采用多媒体组合教学和常规教学2种不同教学方法进行跨栏技术教学实验.结果表明：多媒体组合教学相对于常规教学,实验后的技术评定、跨栏成绩两项指标均呈显著性差异.充分说明多媒体组合教学对跨栏技术教学有较好效果.

简介：摘要随着计算机的日趋普及和多媒体技术的飞速发展，以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术在教学上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论等都发生了重大变革。

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简介：摘要教学媒体的选择与应用，是教学设计过程中一个重要的组成部分，作为教学设计的要素之一，它同时对教学设计中的其它要素会产生很大的关联作用。对教学设计过程中的核心要素、教学媒体的特性及如何选择与应用教学媒体等进行研究，充分认识教学媒体在教学设计过程中的地位与作用，对教学媒体的选择与应用中的问题做了相关分析。

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简介：在大学物理实验方面，多媒体教学更有它的独到之处。通过多媒体技术与大学物理实验教学的整合，无论是教学、管理，还是学生的学习，都变得更加高效轻松。以“人”为本的教学思想得到充分体现，探索创新的学习理念也在其中得以实现。

简介：多媒体网络教学与传统课堂教学模式存在着迥然不同的差异。形形色色、五花八门的网络课堂的出现,以及多媒体网络在教学中的应用,革新了拘泥于以传统教学模式为核心的观念,让人们认识到了多媒体网络教学模式的优势,这也成为了很多教育工作者们更有兴趣研究的新型教学模式。作为一名生物教师,更深深地感受到了网络教学在生物教学中所彰显的独特魅力。生物世界本是多姿多彩的,我们的教学本应让孩子们从心底去热爱它,通过生物课学习相关知识,真正实现人与自然的和谐相处。但在传统的生物教学中却无法

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简介：《电子政治社会化、新闻与政治：美国、欧洲和中国的媒体与政府》（E-PoliticalSocialization,thePressandPolitics：TheMediaandGovernmentintheUSA,EuropeandChina）一书于2014年由德国彼得·朗（PeterLang）出版社出版。中国社会科学院主办的《国外社会科学》在2015年第1期中对该书做了介绍。该书的出版融合了比利时、美国、荷兰、德国、英国以及中国等多个国家的学者的多年研究心血,是一部跨学科、跨地区研究电子媒体政治社会化的创新之作。

简介：基于对最新调查数据进行梳理,进而从广播电视公共服务体系、媒介融合和转企改制三个方面对湖北省广播电视媒体改革发展问题进行研究,总结出当前湖北省广电改革最大的问题集中在广播电视公共服务体系中的农村电影电视内容生产问题和三网融合中的内容生产问题,并进行针对性的分析.

简介：摘要本文针对现阶段我国中职教育普遍存在的资金紧缺、实习设备不足、教学质量不高的问题，提出了利用多媒体教学特有的影像及仿真模拟操作的功能以帮助学生加深理解和替代部分简单的重复性练习；通过加强多媒体教学设施的投入与管理，确实使现有的多媒体设备能最大限度为中职教育服务，确实提高中职学校的办学水平、提高中职毕业生的职业素养。

简介：摘要随着信息技术的飞速发展，信息技术与媒体技术的整合发挥出无与伦比的优势，多媒体能创设情境，使数学内容趣味化；化静为动，使运动变化直观化；化难为易，使抽象问题具体化，真正达到教学过程的最优化.

简介：通过对多媒体网络教学与传统教学模式差异的比较可以看到，多媒体网络教学以其特有优势，在提高学生语言实际运用能力方面发挥着重要作用。如何将多媒体网络技术应用于英语教学，从而建立一种全新的英语教学模式，是现代外语教学应关注的重点。

简介：随着现代教育技术的发展,多媒体教学手段的应用越来越广,其给教学带来的影响也是多方面的.本文通过对某高校应用多媒体教学的全面分析研究,旨在找出现行多媒体教学的误区,从而全面提高教学效果.

简介：随着互联网技术的飞速发展，新媒体技术的应用已经成为当今时代发展的重要标志，在这一背景下，高校思政教育不仅迎来新的机遇，还要面临新的挑战。新媒体技术的应用，不仅可以充实思政教育内容，还能加强思政教育在学生时代话语权方面的把握。同时在建立全员、全方位、全过程的思政教育中影响较大，实现现实与虚拟教育环境的全面融合。依托新媒体技术，高校思政教育要从宏观层面出发，建立对方参与的教育机制，并逐步强化思政教师职业信息素养和学生思政学习的参与感。

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