简介:长久以来,国内学界一直混淆了问题与主义之争的性质,把胡适定义在反马克思主义的阵列里。厘清问题与主义之争的实质,对指导建设中国特色社会主义社会有着重要的价值和意义。
简介:仿拟辞格在汉语和英语中均有广泛应用,按照“互文性”理论,底文转化成超文有很明显的规律可循。本文就仿拟的生成方式,即“超文”的转化方式进行全面归纳,划分出“添加”、“删减”、“位移”和“替换”4大类;“替换”中又划分出10个小类。
简介:<正>本研究运用观察法、访谈法对边缘化学生的形成及教育转化进行了个案研究。在促使边缘化学生转化的实施过程中,要形成一个对边缘化学生问题成因分析、转化的理论依据、具体实施的整体认识。研究认为,边缘化学生的教育转化必须充分发挥学生、家长、老师的合力作用,要改变老师家长的教育理念以及教育方法;通过加强学业辅导提高学习成绩,树立边缘化学生的自信
简介:高考解析几何解答题大多以直线与圆锥曲线的位置关系为载体,其中考查较多的圆锥曲线是椭圆与抛物线,常考题型有求最值、求参数的取值范围、定值定点问题、对称问题等综合性问题,试题主要考查考生的运算能力,以及运用方程思想、函数思想、化归思想及数形结合思想去分析和解决问题的能力,是考试中的得分难点。
简介:本文利用啮合功率法和力的偏移法原理对行星轮系的效率高低作出了物理解释,分析了正号机构和负号机构效率高于或低于其转化机构效率的原因。
简介:如何正确认识学生评教中的“边缘人”问题,针对问题的根源寻求相应的转化策略是一个具有现实意义的课题。
简介:<正>反应进度和反应物的转化率都是描述反应进行程度的物理量,它们之间既有区别又有关联,有时两者在数值上又是相等的。初学者往往对这两个量混淆不清。这里,我们试以理想气体反应为例简述如下。一、反应进度,反应物转化率的定义,单位及取值范围。1.反应进度ξ反应进度ξ是用来表示化学反应的进展程度的。按照国家标准,对于反应
简介:在“互联网+”的浪潮涌动中,教育已成为其中的一个加数,进入一场基于信息化技术的伟大变革中。如何通过“互联网+”让教育真正“辐射”到学困生,成为现代教育人的新使命。
简介:摘要本文浅述笔者在初中化学教学中;如何转化后进生的对策与经验供同行借鉴。
简介:一、情感转化从平等、信任、鼓励方面进行。(一)平等转化"后进生",情感上必须平等,让"后进生"知道自己是集体的一员,同样是国家的建设者和接班人;还要消除他们的畏惧心理,使他们与老师感情融洽,这样他们就会觉得自己生活在集体中,在友好、平等中严格要求自己,以适应环境。(二)信任信任是转化的起点。"后进生"渴望教师的信任,哪怕很小的一件事都能触动他,引起他被信任的感觉,诱发他的上进心。
简介:风险社会与转型时期的不期而遇,我国重实害的传统危险犯立法无法反映风险社会某些危害行为的特征,因为其不注重个体安全的预防,进而不能有效抑制犯罪。在新的社会背景下,我国危险犯立法应当肩负维护社会道德底线、唤起民众的规范意识、加强犯罪预防的重要责任。新时期,我国危险犯立法应贯彻以人为本的社会理念,加大立法的拟制性,扩张危险犯的范围,通过转化危险犯的立法范式以预防犯罪。刑事立法应设置新的危险犯类型,并将一些具体危险犯转化为抽象危险犯。
简介:摘要本文针对英语教学中存在的发展中学生难学英语这一普遍现象,从三个方面阐述了对的转化。一、找出原因,了解教学对象。二、深入学生心理,建立师生情感。三、注重基础,采取科学的教学方法,重视对学生能力与素质的培养。
简介:当前,高校"原理"课教材体系与学生需求之间存在一定差异。为提升教学效果,实现教材体系向教学体系转化十分必要。本文从实现教材话语体系向教学话语体系转化,解决高校"原理"课与高中政治理论课相关内容"重复",将教材内容讲授与经典著作研读相结合,增强"原理"课教学的时代感、现实感和亲切感,开辟形式多样的第二课堂等5个方面,探索了"原理"课教材体系向教学体系转化的途径。
简介:
简介:品德不良的中学生,指的是经常违反道德准则、《中学生日常行为规范》或犯有较严重道德过错的中学生。他们的表现具有一定的共性:道德认识上无知、盲目;道德情感上缺乏,情绪消极多变;道德意志薄弱,缺乏自制力;学习成绩普遍较差等。
简介:对于每一个教育工作者来说,“后进生转化”是一个敏感的话题。因为每个集体中总有各种各样的学生,而“后进生”的存在,似乎是最令人头疼的一部分。就像一座巨大的花园里,各色鲜花,竞相开放,但总有几株不起跟的小草,远离人们的视线。其实,这些弱势群体和别的生命一样渴求关爱。
简介:摘要教育教学工作既是一门科学,又是一门艺术。教师在工作实践中所遇到的教学问题不是讲大道理、用大韬略所能解决的,尤其是一个问题往往有上百种甚至上千种解决的方法,关键是教师能从中迅速找到最适合的方法,且这种方法往往又是微不足道却充满机智。诸如此类被统称为“小策略”的方法,对于后进生的转化可产生举足轻重的作用。
简介:怎样使学习上的弱势群体提高认识,树立信心,热爱学习,学会学习,从而为走向社会打好基础。
“大”“小”问题的转化——“问题与主义”之争的实质
汉英仿拟辞格中“超文”的转化方式研究
“边缘化学生”教育转化的个案研究
转化消参再抓分,解析几何巧得分
行星轮系正,负号机构与其转化机构效率分析
学生评教中的“边缘人”及其转化策略
反应进度和反应物的转化率
“互联网+”背景下的小学语文学困生转化
浅谈初中化学教学中后进生转化对策
中学政治教学转化“后进生”的方法
风险社会背景下我国危险犯立法范式转化研究
英语教学中如何转化发展中学生
高校“原理”课由教材体系向教学体系转化的思考
论军校科研成果向战斗力转化
中学生不良品德的成因及预防转化策略
提高教育资源和人才资源的转化效率
浅谈后进生转化中心理疏导的有效策略
如何运用小策略转化后进生蓝苑月
湖北省教育战线促进科技转化推广工作
对转化学习弱势群体工作的几点思考