简介：在＂一带一路＂战略深入推进和南亚、东南亚国际性区域经济走廊建设的背景下,云南省紧抓战略叠加机遇,发展成为西南地区边境旅游的重要引擎.文章在梳理云南省边境旅游资源状况的基础上,分析云南省边境旅游发展存在的问题,依据边境地域特征和旅游资源属性,构建了云南省边境旅游经济带空间布局：一条边境旅游经济带、两大飞翼、四大旅游集成区.针对性地提出了云南省边境旅游经济带建设发展策略：加强边境地区交通设施建设、成立协调委员会、创新旅游产品、提升边境旅游综合服务质量等,以此加快云南省边境旅游经济带的建设与发展.

简介：教学考核是对教学效果的监控和检查,考核方式的转变将促进教师“教”的创新与学生“学”的主动性。针对目前我国高校“思想道德修养与法律基础”课考核中存在的考核内容与教学内容脱节、考核主体单一、考核方式简单等现象,探索新型考核体系,即在横向上以政治、思想、道德、法律、心理等问题为考核内容;纵向上以思维能力与行动能力的动态转化为考核标准;空间上以“走向社会”与“回到课堂”为考核方式;时间上以学期分段滚动测评为考核过程,创立“立体动态式”考核模式,以此提高教学效果。

简介：本文结合教学实际,初步探讨了中学语文教学过程中,如何培养学生具备基本的阅读、写作、听说等能力,并给出了具体做法。

简介：一、评教目的由单一走向多元美国高校学生评教工作最早可以追溯到20世纪20年代，当时的学生评教工作只是零星地在高校开展。直到20世纪60年代至70年代，学生运动在全球迅速展开，顺应时代潮流，美国大学生也参与到了学生权利运动中来。具体到校园中，由于对教学质量、课程设置、考试方法等强烈不满，美国大学生要求高校给予参与学校管理的权利。

简介：语文教学要简单、生动、精彩。为了让语文教学回归常态，扎扎实实教语文，笔者根据中年级学生的学习特点，潜心研究并在教学实践中加以印证，总结了一些有益的经验。

简介：《指南》中明确提出“幼儿园要为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年”。幼儿园的基本任务是实行保育和教育相结合的原则。保育和教育是密不可分的，只有遵循了保育和教育相结合的重要原则，保中有教，教中有保，才能真正落实《指南》中的“实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展”的目标要求。

简介：教师的教态是无声的语言，它能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让情境更加准确、丰富，更容易为学生所接受。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教态是进行教育教学的重要心理品质之一，正确运用和把握教态对完成教学任务有着重要意义，是地理教师必须具备的基本素质。

简介：真空教是近代赣南客家地区新兴的一个教门,在数十年的时间里迅速传到中国的10多个省份并远播新加坡、马来西亚等东南亚国家。粤东梅州被誉为＂世界客都＂、＂华侨之乡＂,有着丰富多彩的民间宗教文化,有许多粤东籍华侨在真空教盛行的东南亚各国安居,那么,真空教是何时传入粤东的？粤东与东南亚真空教道坛又有着怎样的关联？文章结合在梅州的田野调查与前人的研究成果对此作一分析与探讨。

简介：母语正迁移的可能性和可行性为教师"为迁移而教"提供了依据。本文主要结合现状和大学生的特点分析了"为迁移而教"对大学英语教师的三方面的要求,宗旨是更好地服务于大学英语教学。

简介：大学生评教的客观度是确立将教学评价的主导权归还给大学生的关键。验证大学生评教的客观度,主要应分析学生的评教态度与评教能力。经调查研究表明,学生评教态度整体上端正、认真;学生受教学外在因素的影响并不大,能够从教学活动本身作出客观、公正的评价。可见,大学生整体上具有较高的评价能力,应该把教学评价的主导权归还给学生。同时,为了不断提高学生评教的客观度,高校应加强学生评教指导,完善评价指标体系,合理利用评教结果。

简介：目前,高校学生评教存在评价指标体系设计不科学、学生评教程序欠合理、评教结果集体高分现象严重,区分度不明显、评教结果分析不够专业等问题。针对上述问题,结合我校评教体系存在的问题及原因,分析了国内外学生评教体系评价模式,总结出我校拟采用＂多元指标＋建议＂评价模式开展评教工作,并遵循＂以学生为中心＂及＂少而精＂两个原则,设计出我校学生评教的具体评价指标。

简介：如何正确认识学生评教中的“边缘人”问题，针对问题的根源寻求相应的转化策略是一个具有现实意义的课题。

简介：舞蹈和英语，这是两个完全不同的行业。我从十岁开始，也就是小学四年级刚刚结束，就去专业学校开始练习舞蹈了。然后十六岁考上了舞蹈专业的大学，二十岁研究生之前，

简介：产学合作是高职院校培养高技术应用性人才的重要途径，而产教结合是其重要形式之一，在产教结合中只有实现产学资源有效整合，才能形成企业、学院及学生的多赢局面。本文介绍了产教结合的内涵与形式，结合重庆正大软件职业学校三段式教学模式，讨论基于产教结合战略的教学组织结构问题。

简介：开展学评教活动一方面要以教育学、心理学等理论为依据,另一方面是影响不同专业学生教学效果的指标既有共性也有差异,因此也要注意结合实际课程的特征。建立学评教指标体系要以理论为依据、基于学生视角筛选评教指标;从实践出发,重视不同专业和课程之间的差异,体现学生的主体感受。据此设计学生调查问卷、建立本校学评教指标体系,并通过实践验证其有效性,能够为学生评教工作提供有益的经验。

简介：教育如水，需要智慧和柔情。文章通过一个特殊学生转化的成功教育案例，诠释了教育学生的方式可以如水般灵活，既可通过灵活多变的教育方式来对症下药，也可将教育渗透到学生的一言一行、一举一动中，还可正话反说起到疏通引导的作用，更需要家校整合、协调配合，这样才能实现教育的成功。

简介：摘要探索运用远程教育资源辅助作文教学，主要通过（1）创设情景，激发兴趣，让学生想写；（2）教会观察，解决难点，让学生会写；（3）教给方法，巧搭框架，让学生装乐改；（4）协作学习，互评互议，让学生善改。改变农村小学中年级学生怕写作文的老大难问题，提高他们自主作文的能力。

简介：“学生评教”作为高校教学评价工作的重要手段之一,广受重视。受多方因素的影响,我国学生评教在实际操作过程中出现了不少问题。在认识层面上,对学生评教的形式与方法、目的与作用认识不清;制度层面上缺乏相应的保障。因此,高校应从加强相关制度建设入手,规范学生评教的管理工作,成立专职部门,加强行政人员的专业训练,提高学生评教评价工具的信度和效度,丰富学生评教的形式,使之发挥更好的作用。

简介：针对评估数据中所反映出来的问题，采取改进的措施，可以有效地提高教师的教学能力。教师教学能力的提升是建设高质量大学的保证。本文探讨如何基于学生评教的数据，提升教师的教学能力。

简介：《国际贸易》作为国际经济与贸易专业的专业基础课程，包含了贸易政策、法律法规、国际惯例等多方面的知识，对学生毕业后从事相关工作具有重要作用，但是目前的教学方法，依然是传统的传授式的教学模式，已不能满足学生的需要。案例教学法对于调动学生学习积极性，开发学生的智能和创造性，增强学习能力等方面具有其他教学方法所无法超越的优势。文章主要探讨了在国际贸易案例教学中教师如何“教”，学生如何“学”的问题。