简介：

简介：要真正激发和培养起学生的语文学习兴趣，可以采用课前即兴演讲，精心设计导语，挖掘教材之美。可以借助于直观手段所展示的形象，来唤起自己头脑中的表象。富有魅力的教学语言使人愉快轻松、精神振奋，会像磁铁一样吸引学生的注意力。激发其浓厚的学习兴趣。还可以启发联想想象。

简介：学习兴趣是学生学习主动性的体现，也是学生学习活动的动力源泉。作为教师要做到以“趣”引路，以“情”导航。课堂上，学生要尊重老师，老师要爱护学生，积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂气围。其次，教师要充分利用儿歌、故事、谜语、幽默的语言等多种形式，让学生积极的参与数学活动，快乐的参与数学活动，提高课堂效率。

简介：<正>一、魅力吸引学生的学习活动容易"爱屋及乌",作文教学首先要向学生展示自己的写作能力和指导水平,树立威信,使学生对老师产生敬慕和爱戴,被魅力吸引。教师应意识到:情感是搞好教学的无形动力。学生年级越低,情感效应越明显,会因"亲其师"而"信其道"、"乐其学",取得理想的教学效果。

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简介：摘要学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，为学生创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习。调动学生的多种感官，让学生全面展现自我。放飞学生的思维，让学生在互动中学习。开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来。尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦。

简介：兴趣是最好的老师。在教学中，特别是低年级数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，准确地把握学生的心理特点，灵活地将学生感兴趣的事物运用于教学，就显得尤为重要。根据教材的内容制作了大量的实物图片和充分准备了多媒体课件，既可供教师演示，又可以让学生亲手操作，提高了数学教学的趣味性。以此来激发学生学习数学的兴趣。

简介：摘要兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢?下面就笔者在小学语文教学中激发学生学习兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。

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简介：体育课学习兴趣是指学生在课中力求认识体育及参与体育活动的倾向，它直接影响到学生学习体育的自觉性和积极性，对学习效果起着至关重要的作用。在当前中专学校不景气，招生质量下滑的情况下，从多方面着手，有效激发学生学习兴趣，是高质量完成体育教学的重要保证，也是实现终身体育教育的有效途径．

简介：兴趣是最好的学习动力。现代多媒体技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用实现教学优化。恰当地选用教学媒体，优化多媒体课件，用直观形象，吸引学生注意力，激发、巩固学生的学习兴趣。可以最大限度地发挥多媒体课件的优越性，获得最大的教学效益。

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简介：通过趣味问题导入、实用实例导入、趣味游戏导入、温故知新导入等方法,可以激发学生学习数学的兴趣,从而提高学生的数学素质

简介：摘要小学音乐教育课程以审美为核心，通过对音乐的聆听等一系列审美活动使学生能真正被音乐中的真善美所陶醉，并产生强烈的共鸣，达到净化心灵、陶冶情操、启迪智慧的目的。如何激发小学生对音乐的学习兴趣，以取得最佳的音乐教育教学效果，一直以来是广大音乐教师不断探索与研究的话题。

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简介：摘要新课的引入要有吸引力，形成悬念激发好奇。质疑问难要有探索性，创设问题情境，激发学生的思维活动，使其陷入思考问题当中。灵活运用趣味教学，发挥趣味教学在课堂教学中的作用。引入竞争机制，激发兴趣。