简介:摘要近些年来,我国体育教学事业的发展水平已经发生了极为显著的提升,社会各界开始将其重心转移到体育事业的发展层面上,在现阶段我国的体育教学活动中,影响其实际的教学效果的主要因素便是学生参与体育活动的兴趣以及欲望,大多数的体育教学内容会直接决定学生们参与该项教学活动的积极性以及兴趣。如果一味的重复性的进行体育活动的开展,会让学生们产生一种麻木的心理,使得学生们心理感到厌倦,甚至还会让其产生抵触体育学习的心理。对此,老师们应当深入的探究学生们自身的学习能力,实时的进行引导,激发出学生们参与体育教学活动的热情。
简介:
简介:摘要在英语学习和测试中,尤其在高考试题中,what频频出现,好像它无所不能一样,同学们对这个侠客非常熟悉但又对它的本领捉摸不透,所以不能正确使用它我们最早认识它,在疑问句中,解释为“什么”;在三大类从句(定语从句,名词性从句,状语从句)中,它只引导名词性从句要用好“what”,首先分析句子的成分它承担主、宾、表、定、补五个成分;其次是,在三大类从句中,要能正确辨认名词性从句,它只在名词性从句里出现
简介:SIGIPLUS是ETS为学生及其他寻找工作的人建立的指导系统,用于帮助人们对自己的教育发展或职业发展进行规划。早在20世纪60年代,ETS的有识之士就开始筹划开发计算机软件帮助人们在职业选择时进行决策,以迎合人们对职业指导的需要。1981年SIGIPLUS首次正式出版,1996年成功地与WINDOWS结合。经过近30年的研究和努力,SIGIPLUS渐渐成长为一套成熟的系统,可提供给每个参与者直接的指导意见,并提供大量详细的职业信息供参考。
简介:郦波是南京师范大学教授,《百家讲坛》主讲人之一。2016年成为《中国诗词大会》常驻嘉宾,以此红遍大江南北。在主讲《百家讲坛》期间,他曾连续两年讲《曾国藩家书》,引起了不少家长对儿女教育的反思。那么,他教育儿子有什么独到之处吗?
简介:党的十六大报告中指出,“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉”。教育是以培养人为目的的一项工作,必须创新,必须在各个环节上体现出创新精神。构建全民的终身教育体系是时代的要求,而自学考试是全民教育体系中重要的环节。新时代呼唤终身教育的实现。国际职业技术教育大会提出,由于技术的高度发展,出现的趋势将是,即无论各国的发展状况如何,一个全民继续学习的将取代那种有选择的、占主导地位的并集中在较为有限的一段学习时间的学习模式。
简介:摘要数学教学要求紧密联系学生的生活实际,为学生提供从事数学活动的机会,激发他们对数学的兴趣。学生有着不同的知识背景和思考角度,所以我们要解放自己的思想,开放学生的思维,提倡算法多样化。
简介:思维的自由是大脑创造的前提,而创造是人类进步和发展的必由之路.人的创造能力要从孩子时代开始保护和培养,因此幼儿园和家庭就应当承担起这项关系着人类发展的责任,在幼儿游戏、学习及家庭生活的方方面面给予儿童自由的空间和时间.然而自由又是相对的,在给予其自由的同时又要注意其专注力的培养.
简介:摘要中国五千年历史文化博大精深,从象形字(图画)到抽象的简化字的转换,使人们对于知识的内涵有了更进一步的认识和理解。图画有图画的魅力,文字有文字的长处,它能让不同层次人们都沐浴在知识的海洋里,这种“图画与文字”的传授知识的方法,只有我们国家在有着智慧的教育专家身上才到做到,使我们的国民正直体验到“语文”在人们心理不同发育期它所占居的重要位置。
简介:2002年高考已顺利结束,今年考生超过500万,录取约310万,录取率约62%。较去年考生453万,录取260万,录取率57%,基本持平、有所增长。在考试中呈现以下几个特点。1.考试作用于选拔、招生等目的,其性质主要为常模参照性测验,作用于评价目的,其性质主要为目
简介:教育目标是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计,教育目标规定着教育内容、教育方法和手段,影响着教育中的各项活动,教育目标也揭示了测量和评价的目标及方向。教育目标对于实施素质教育及高考改革具有重要的作用。进入20世纪90年代,世界各国无论是发达国家还是发展中国家都不约而同地反省教育的作用,从教育观念人手进行彻底改革。新世纪要求培养具有创新、合作和负责精神的新人。过去,为了适应技术经济的要求,
简介:自学考试与学业评价或许不该成为一个问题,笔者探究于兹,聊抒拙见而已,或有不妥,仅存言路。
简介:数学建模是一个学数学、做数学、用数学的过程,它体现了学和用的统一。同时,数学建模是一种数学的思考方法,是对现实世界的一种用数学语言和方法,通过抽象、简化,建立近似刻画并解决实际问题的数学解决方案。数学建模的对象常常是一些实际生活、生产问题,
体育教育的探索与创新
小学语文作业设计与创新
细数what的用法与高考
升学与就业指导系统
郦波与儿子互怼
异步教学与素质教育
创新与学习型社会
谈数学高考与数学素养
浅谈新课标与小学数学教学
试论幼儿的自由与创造
作文教学与思维训练
儿童与研究性学习
多媒体技术与化学教学
字画转换与语文教学
高考后的评价与思考
素质教育与考试改革
高考后的分析与思考
浅谈“新课标”与“阳光体育”
自学考试与学业评价
数学建模的思考与实践