简介：摘要幼儿园课程改革在很大程度上推进了我国幼教事业的发展。但当我们总结和反思这场改革时，会发现诸多问题。本文从宏观及微观的角度，提出幼儿园课程改革需要反思的五个方面，主张以清醒的头脑、审慎的态度、务实的作风去面对今天和今后的幼儿园课程改革。

简介：“环境工程专题”作为华中农业大学环境工程专业的硕士生学位课程，其地位非常重要。经过几年的教学探索，华中农业大学“环境工程专题”进行了教学知识模块的优化设置，提高教学内容的层次性和深入性，开展的实践教学活动有效提高了学生的知识应用能力，同时通过多元化的考核方式促使学生更积极主动地开展课程学习。

简介：摘要结合学校的信息化管理理念内含，提出了要建立良好的信息化环境，建立科学的教学管理信息系统；变更传统管理观念，树立现代管理的科学理念；加强教学管理队伍建设，切实提高信息化管理的人才素质；改变教学管理职能，建立科学有效的教学管理机制等学校的信息化建设的相关对策。

简介：摘要：随着社会信息化程度的不断提高，远程教育工程也得到了快速的发展，在当前的疫情情况之下，我国教育工作已经全面的开展停课不停学的教学活动，但是由于不能够聚集，所以当前的教学工作更多是完成线上教学，但由于实际条件的限制，中小学信息技术教育仍然处于起步阶段，整体的教学过程中仍然存在不少问题和困难，这些直接限制了学生对信息技术的学习和发展，因此直接给学生学习质量提高带来一定影响，所以就信息教育的均衡发展与普及带来极大的阻力，以此来确保线上知识学习能够得到良好提升，综合的满足学生实际发展需求。

简介：

简介：摘要随着教学改革不断深入，新课改理念逐渐融入到高中信息技术课堂教学中，改革教学方式已成为一种必然趋势，增强信息技术课堂教学趣味性，丰富课堂形式，不断激发学生学习的兴趣，积极、主动参与到课堂教学中。以此，提高信息技术课堂教学有效性，确保教学活动的有序开展。

简介：摘要近些年来,随着我国经济的高速发展,对教育的投入加大了,教育信息化技术也在迅猛发展着,无论是学校老师还是学生,都在信息化环境下传授或获取知识蔚然成风。这个时代也对我们的教育教学提出了挑战。所以适应时代的发展，利用好高科技手段，是我们教育教学和学习生活变革的一个重要方面。

简介：摘要探究式学习作为一种与接受式学习相对应学习方式，在世界范围内得到了越来越广泛的重视。在我国，随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，新课程也大力倡导在学科课程中，面向全体学生，开展多样化的探究式学习。那么什么是探究式学习？它对学习方式的转变有何影响？地理探究式学习有什么特点？地理探究式学习的适宜范围和局限性怎样？以下本文将就这些内容谈些粗浅的认识。

简介：高中新课标要求,教师在化学教学中应重视对学生学习化学的主观能动性的培养,引导学生能够主动学习,并创造机会让他们在合作中学会探究的学习方式。因此,高中化学教学重视生活化,让学生将课堂知识与生活实践有效结合,提高化学的生活化意识,对提高化学有效性教学有很大的辅助作用。

简介：从当前中小学教育的发展和高师教学改革的角度，论述了高师现代公修计算机教育的现状，然后提出了高师现代公仆计算机教育应开设的内容及采用的教学方法及手段。

简介：摘要：互联网作为新时代的重要标志，让整个社会呈现出全新的面貌，展现出高科技的姿态。在互联网的环境背景下，教育事业进入全面的革新阶段，开始侧重于以信息技术为支撑进行教学革新。在高中阶段，为全面顺应教学改革，物理教师需要加强教学革新，创新教法并构建全新的课程体系，从而保证整个教学效能更加符合课改标准。鉴于此，本文主要就互联网支撑下高中物理教学所面临机遇以及具体的革新举措展开有效分析。

简介：摘要随着全国数字校园建设与应用加快推进，尤其是“互联网+”时代的到来，网络信息技术对基础学科教学的影响越来越大。高中信息技术做为新时代潮流中前沿新型学科，其在提升学生的信息素养方面起着积极的作用。在“互联网+教育”的时代背景下，传统的满堂灌输讲授式教学方式已经无法适应新时代大数据、大融合、网络化的学习环境。因此，如何提升自身能力，如何创新性的进行课堂教学，是信息技术教师必须思考的问题。针对此类问题，本文将结合“互联网+”的时代特性，以高中生的认知和理解能力为基础，探索高效的信息技术课堂教学方式。

简介：黎世法著《小学教学方式最优化——六因素单元教学法》1985年4月由浙江教育出版社出版，对全国六因素单元教学法的改革起了重要指导作用。

简介：摘要在幼儿教育中，家园合作的优劣直接影响幼儿发展的成败。因此，家园合作已成为学前教育发展的一大趋势，受到各方面的极大关注。

简介：摘要：高中物理小组合作学习中存在的问题主要有以下三个：第一，小组合作学习机会少。高中物理教师往往只在讲授的过程中给予学生少许时间进行小组合作学习。比如，教师让学生分组讨论一道习题的解题思路或分组辨析一个概念，学生只得到极少的合作学习机会，无法体验到合作学习的好处。第二，小组合作学习形式有限。在高中物理教学中，小组合作学习形式有限，只会让小组合作学习流于形式。第三，缺乏学习成果展示环节。在高中物理小组合作教学过程中，教师没有留给学生充足展示合作学习成果的时间，取而代之的是教师归纳总结。学习成果展示是学生反思合作过程，形成知识体系的必要过程，对合作学习来说极其重要。教师只有解决这三个问题，才可以使高中物理小组合作学习达成实效。为此，笔者提出了问题驱动的小组合作学习策略。

简介：在二十一世纪教育改革的今天．我们应充分利用各学科培养学生主动、创造性学习的能力．促进学生走创新学习之路。本文就笔者二十几年的数学教学经验从改善师生关系、充分利用现有资源、鼓励学生质疑释疑、引导学生进行发散思维的训练、为学生创设开放的课堂环境五个方面来阐述如何激发学生的创新能力：

简介：

简介：摘要目前国家重视学生的全面发展，出了传统的科目还增设了美术、音乐等科目，科目增加的同时，教育的方式也得以创新。文章主要对小学音乐教学创新教育进行探究，用以辅助提高小学生的音乐素养，进而促进其全面发展。

简介：摘要本文主要以《室内设计原理》为重点进行阐述，结合当下高校《室内设计原理》教学现状为依据，首先分析《室内设计原理》教学中存在主要问题，包括教学模式滞后，课程连贯性不强、课程内容和实践出现偏差，盲目的使用CAD教学模块、过于管理设计效果，缺少创新思维的融入，其次从借助先进的教学模式，保证教学质量、采用模拟实践教学手段，加强教学互动、强化课程之间的关联，提高学生综合能力几个方面深入说明并探讨，进一步提高高校《室内设计原理》教学效果，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要新一轮课改实验正在在高中普遍推广，在新的课改理念下，要求让课堂教学活起来。但由于高中学生没有初中生应有的激情，要使课堂教学活起来不是一件很容易的事。笔者根据自己的教学实践，在激活学生思维，培养学生主动学习的精神和转变学生学习方式方面取得了一定的成果，现供同行共勉。