简介：素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。因此，培养学生的创新能力，越来越受到有识之士的重视。

简介：

简介：〔摘要〕让学生在快乐中学习，在学习中获得快乐。这是“走进新课程”后所追求的一种教学模式，也是素质教育新形势下课堂教学必然要求。要让快乐充满教学课堂，笔者认为，教师一定要在教学实践中不断总结经验，采取积极有效的措施，要激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性、积极性和创造性；在享受的过程中学习语文，以“学”为乐，才能使课堂勃发生机。

简介：〔摘要〕近年来，随着素质教育的不断推进，新课程改革已深入教育教学中，面对此轮新课改，对从教多年的教师，如何尽快适应，怎样尽快提高课堂和效益，这是摆在数以万计的中学语文教师面前的任务。下面，我就初中语文教学中的体会谈一点粗浅的认识。

简介：〔摘要〕九年义务教育《语文课程标准》“教学建议”中强调“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”；“阶段目标”中具体要求初中生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。可见，朗读对于课程“基本理念”中“全面提高学生的语文素养”有着特殊的功效，它有助于“培养学生热爱祖国语文的思想感情”，“正确的理解和运用祖国语文”，积累语言，“培养语感，发展思维”，“识字写字”和“提高学生的品德修养和审美情趣”。

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简介：〔摘要〕教师是学习活动的组织和引导者，灵活用运多种教学策略，有针对性的组织和引导学生学会学习是每一位教师的职责。帮助学生搞好课前预习，激发学生诵读的兴趣，探索行之有效的作文教学，实现教学相长，这是作为教师的最大心愿。

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简介：开放语文课堂还学生主体地位,这是新课改的主体思想。

简介：〔摘要〕《语文课程标准》强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”因此，注重语文课程资源的开发与利用，对全面提高学生的语文素养有着十分重要的意义。

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简介：〔摘要〕语文课程改革和发展总是伴随着一定代价的付出，语文课程改革的代价，是指语文课程改革中出现的“超付出”、牺牲、消极后果、负面效应，即优先去实现语文课程改革的价值目标，却不得不牺牲或舍弃若干对自身有益的价值追求。造成这些问题的原因主要有课程理论的杂糅化综合逻辑、课程内容的含糊以及课程实践者个人的主观失误等。树立语文课程代价意识、把代价控制在适度范围内和加强语文课程实践的反馈与调整等措施也是课程改革的题中之义。

简介：〔摘要〕新课标对语文教学提出了“全面提高语文素养”、“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”等新的理念，实施以来，这些理念不断在语文教学改革实践中得以贯彻体现。新课标下的课堂应该用自主、合作、探究的学习方式，以学生为主体，把课堂还给学生。

简介：〔摘要〕初中语文要提高学生的语文素质一个重要的方法就是引导学生认真开展课外阅读。要抓好初中语文的课外阅读，要重视以下几个方面的教学工作提高学生对课外阅读的认识，循序渐进开展阅读，多方面涉及阅读，讲究阅读的质量。

简介：〔摘要〕小学语文教育是极为重要的，它不仅是传授学生基本知识和道德、教会学生基本思维，更重要的是要引导学生接受正确的人生观、价值观。随着社会的发展，语文课程资源越来越广泛，它们既潜藏于课堂也潜藏于课外；既来源于学校，也来源于家庭、社会与大自然中……作为小学语文教师，应努力做到用我们的双眼去发现常见的和新鲜的课程资源，根据学生具体情况和教学新要求，开发不同的课内外语文课程资源，让各种有益的课程资源都能彰显其应有的教育价值。

简介：〕良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。学生学习情绪高昂，智力活动呈最佳状态，构建师生关系，营造和谐课堂气氛，能充分调动学生的学习积极性。注重教学形式，精心设计教学，自由选择作业，努力营造良好的课堂氛围，构建新型的师生关系。

简介：〔摘要〕课堂提问是一种必不可缺少的教学技能，恰当的运用提问，可以帮助教师掌握学情，掌握解决问题的方法，提升学生思维能力，提高课堂教学效率，有效促进学生全面发展。创造性提问能激起学生强烈的学习兴趣和动机，引起学生探究知识本质的愿望，促进学生思维。因此教师在课堂上要给学生一个思考的空间，要提高自己的提问艺术。下面我就结合自己的教学经验，谈谈自己的一些看法。

简介：

简介：〔摘要〕在学校实施素质教育的大旗的引导下，我们语文教研组努力学习新的教改理论，在语文教学中积极进行探索、研讨、实践，努力寻找一条高效的语文教学之路，把我们的语文课堂打造成师生共享的心灵的家园。为此，我们语文人正在以下各个方面努力。

简介：〕“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑。”学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程，出色的提问，能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识智慧，养成善于思考的习惯和能力。