简介：　　高校是为社会输送人才的重要基地,高校图书馆是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽,是师生获取知识,积累知识、不可或缺的场所.图书馆文明高效的服务工作足读者及时获取信息资源的重要保证.……

简介：　　为了更好地贯彻全省高校科技创新大会精神,实施,高职院校要大力提升知识贡献能力和社会服务水平,摆脱"次等教育"的观念,坚持走产学研合作的道路,坚持以服务求支持、以贡献求发展的指导思想,面向国民经济建设主战场,推动高职学校与企业进行合作,增强科技服务能力,加大为国家、区域和行业发展服务的力度,更好地为地方经济服务.……

简介：“基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验”是何克抗教授主持的教育部十五规划的国家级课题.跨越式试验在以语觉论为首的先进教育理论的指导下,大幅度提高了小学英语教学效果,并对构建新的小学英语教学设计体系进行了有益的探索.

简介：探究式教学是新课程改革中极力倡导的一种教学方式,它是指在教师指导下,学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识、发展能力的实践活动,其目的在于培养学生的创新精神和实践能力,因而知识与能力的获得主要不是依靠教师进行强制性灌输与培养,而是在教师的指导下由学生主动探索、主动思考、亲身体验出来的。本文就探究式教学谈些见解和做法。

简介：〔摘要〕探究性学习是小学生数学学习过程中的一种重要方式，《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准（实验稿）》明确指出在今后的小学数学教学中任课教师应当着力帮助学生“在实际情景中进行探索”，使学生真正形成操作、观察、讨论、交流、归纳、分析和整理的数学学习方式。因此，如何帮助学生在探究中学习数学、在交流合作中训练自主学习能力，是当前小学数学探究性教学中应当密切关注的问题。

简介：

简介：〔摘要〕“主题式教研”是解决学校课改进程中存在问题的主要校本教研方式，它始于有效的问题，以精细的设计与组织管理为保障，需要有针对性的研制有效的观察工具，构建高效的教研模式，有效整合校本研训资源，采取教研组评价策略来推进行动研究深度，从而提升教师群体研究力。

简介：在合作中学习，在合作中共进，培养具有合作精神的人，已成为不可逆转的世界潮流。心理学研究表明：“教学中，学生之间的互动能提高学生的学业成绩和社交能力，改善人际关系，形成良好的品质”。瑞士教育心理学家皮亚杰说：“真正的学习，并不是教师传给儿童，而是出自儿童本身”。基于上述现代学习观念，我们把它迁移到作文教学中，对作文教学进行“合作式”作文教学尝试。

简介：教材简析地位:是江苏版小学科学五年级上册第二单元中的内容,是"电学"的最基本知识.学好本课知识,对于掌握电路连接的基本方法非常关键.

简介：　　20世纪80年代以来,席卷全球的行政民主化的治理变革浪潮,对教育组织决策方法和模式的变革产生了深刻的影响.在世界范围内,许多国家近些年来对教育管理体制所作的调整和完善,呈现出分权和民主参与的普遍特点.……

简介：〔摘要〕本文主要从教育的实际出发，阐述了在实践过程中，教师对学生的惩罚除了通常的加苦事惩罚以外，我们可以尝试减甜式惩罚，力求在教学管理上另辟蹊径，寻求班级管理的最佳效果。

简介：一、反思教育学界的游戏研究游戏的历史源远流长，但游戏进入教育研究的视野也只是19世纪的事情。虽然在我国古代就有丰富的关于儿童游戏的文献记载，遗留下来相当数量的有关游戏的绘画作品和标识游戏活动的图形，但将游戏作为特定对象进行系统的理论研究和实践考察则起步很晚，仔细算来也只是近二三十年的事情，而且到目前为止还远远不够成熟和完善。同西方国家一样，近二三十年来我国的绝大多数研究也局限在对幼儿活动的分析和论述上。游戏被固着于学前期，只是因为幼儿身心稚嫩，

简介：

简介：〔摘要〕传统的教学模式已不能适应课程改革的需要，从不同程度上制约着学生的发展。要真正改变这种教学模式，推行参与式教学，还需要我们教师做大量的工作，尤其是在农村课堂，要付出更多努力。本文对在农村小学课堂中实施参与式教学出现的种种问题做了剖析，并提出了一些解决办法。

简介：〔摘要〕文章本是生活的反映，是个人生活积累的再现。作文的外延等于生活，充实的生活是写作成功的一个必要条件，学生作文的思想、观点、情感等构成文章的一切材料都是来源于生活，积蓄于生活。当学生能积极参与生活实践，在生活中广泛“采蜜”，那么，写出的文章内容就会充实、生动、活泼，惹人喜爱；反之，即使是花大力气去“挤”，“挤”出来的文章亦是苍白无力，缺乏生气的。脱离了生活，学生个性也就得不到发展，潜能得不到充分挖掘，更谈不上创新精神、创新思维和创新能力的培养了。

简介：就当代中国而言，“教育是什么”关乎的不仅是一个学术问题，更指向的是生命成长与健康发展的重大命题。由于对教育内涵和本质的理解不同，目前国内教育理论与实践的发展亦面临不同的取向，有注重教育育人功能的，也有把教育与促进经济、增强国力捆绑在一起的。在一个讲求实利、崇尚效率的社会，人们似乎更热衷于教育快出人才、多出人才，并期待教育能够为社会解决各种难题。

简介：1980年代以来，美国出现了许多新型办学模式，如磁石学校、契约学校、家庭学校、特许学校等，其办学的理念和实践对美国学校的经营管理和内容权利结构产生了重大的影响，对我国学校的发展也有一定的借鉴意义。

简介：〔摘要〕教学模式的把握，不仅要知道其结构方式和运行程序，能够“照着做”；而且要掌握其蕴含的教学思想或意向，能充分实现其教学目标，并在此基础上能够根据各教学要素变换或创造出更合适的新教学模式。本着这一指导思想，本文拟对我国当前初中历史课堂教学中最常见的几种教学模式进行一定的总结和概括，并逐一展开教学示例，以此使人们对现行的历史教学模式有一全面的认识和评价，为建构适应素质教育要求的新的教学模式提供一定的素材。

简介：教学方法、教学策略、教学模式是当今教育教学工作者经常使用的教学术语，但对上述三术语内涵的界定，学术界各执一辞，莫衷一是，它们使用的范围也十分模糊。本文列出一些不同见解，从操作角度进行简要分析并提出个人浅见。

简介：<正>一、对素质教育的基本认识(一)对素质的界定目前,对素质有三种不同的界定方式:1.素质,即人的先天禀赋,指的是个体由遗传所获得的生理心理结构、机能及特征。2.素质,即个体现有能力的综合,指的是可以立即体现出来的能力与品质。3.素质,是指人在后天通过