简介：摘要：指出解非齐次线性方程组不能用初等列变换的原因. 证明了利用列交换（初等列变换）解非齐次线性方程组的相关定理，并通过例题进行了检验.该方法对行简化的阶梯形矩阵的左上角是或不是单位矩阵类型的非齐次线性方程组，能有效、方便的求出其基础解系和通解.

简介：摘要：本文主要介绍利用待定系数法、降阶法、常数变易法、微分算子求二阶常系数非齐次线性微分方程的通解.

简介：

简介：1．如图1是一个数表，现用一个矩形在数表中任意框出4个数abcd，则：（1）a、c的关系是：＿＿；（2）当a＋b＋c＋d=32时，a=＿＿．

简介：在小学数学中,列方程解应用题与用算术方法解应用题是有密切联系的。它们都是以四则运算和常见的数量关系为基础,通过分析题里的数量关系,根据四则运算的意义列式解答的。但是,两种解答方法的解题思路却不同。由于数量关系的多样性和叙述方式的不同,用算术方法解答应用题,时常要用逆向思考,列式比较困难,解法的变化也比较多。用列方程的方法解答应用题,由于引进了字母表示未知数,可以使未知数直接参与运算,使题目中的数量关系更加清楚,把未知数当成已知数来用,使我们很容易理

简介：上市公司高管薪酬具有较为隐秘的粘性特征，即业绩上升时薪酬的增加幅度显著高于业绩下降时薪酬的减少幅度。运用统计回归的方法，通过对沪深A股市场共计2475家上市公司的数据进行分析，比较不同所有制上市公司的薪酬业绩粘性特征后发现，所有制对高管薪酬业绩粘性有着显著影响，国有上市公司高管薪酬业绩粘性特征显著强于民营上市公司。上述结论对国企高管绩效考核制度的进一步优化，避免“奖优不惩劣”有着一定的实证参考意义。

简介：一、选择题1.我们用水平力拉一个很重的箱子,可箱子还保持静止,而根据牛顿第二定律知只要有力作用在物体上就可以使物体产生加速度,对此现象解释合理的选项是（）。A.根据F=ma可知,有力就有加速度,箱子受到了水平拉力就会有水平加速度而运动起来,由此可知此现象和牛顿第二定律相矛盾B.物体受到的力足够大,才能由静止变为运动;物体受到的力小,就不能由静止变为运动C.箱子质量大。

简介：牛顿运动三定律是经典力学的三大支柱,它在中学和高校普通物理力学教学中的地位和作用是显而易见的。由于运动定律隐含着丰富的物理内涵,远非象它在字面上表述的那样简单而一目了然,所以学生在学习过程中出现的认识性障碍不乏其处,比如有的学生把惯性和惯性运动混为一谈,把惯性和运动速度联系起来;有的则认为第一定是第二定律的一种特例,从而认为无需独立存在的必要,针对这样一些模糊认识,根据不同的教学要求,力求讲清运动定律的内涵与外延,对学好

简介：

简介：牛顿运动定律是分析、研究和解决力学问题的三大武器之一.本文从力的角度谈谈运用牛顿定律解题的五种基本方法.一、两力作用的问题用平行四边形法如果一个物体受到两个力作用而产生加速度,一般根据平行四边形法则求出合力,再用F=ma求解.这种方法也叫力的合成法.用力的合成法解牛顿第二定律问题时,一定要注意:合外力的方向就是加速度的方向.

简介：问题1必须弄清牛顿第二定律的矢量性.牛顿第二定律F=ma是矢量式,加速度的方向与物体所受合外力的方向相同.在解题时,可以利用正交分解法进行求解.

简介：运用牛顿第二定律是解决物理问题的基础,其中涉及到的主要方法有：对物体进行受力分析,力的分解与合成的平行四边形法则,对多个研究对象,常用到整体法与隔离法.除此之外,还要注意根据题目特点,在临界条件、动态变化、瞬时变化等方面具体情景具体分析,避免落入以下误区.

简介：牛顿力学是以惯性系为参照,在低速的宏观领域中发展起来的力学,惯性系中的力,是相互作用力,又称牛顿力。这种力作用在被称为物体的物质对象上,依对象和所处的条件不同,将显示出不同的效应。一般地讲,力的效应有外效应和内效应之分,力的外效应反映力对物体的机械运动状态的变革作用,力的内效应反映力对物体内部的几何关系和力学关系的变革作用。无论是外效应还是内效应,在时空背景上都有瞬时性和积累性之分,力的瞬时外效应就是使物体的运动状

简介：牛顿第二定律是中学物理的重要规律,是我们必须熟练掌握的。学习了牛顿第二定律的基本知识后,我还对牛顿第二定律的性质进行了探讨。一、因果性牛顿第二定律的本质是阐明加速度与力的关系：力是产生加速度的原因,物体的加速度是力和质量共同作用的结果。也就是说,力是因,我们分析加速度问题时,应先分析清楚受力。

简介：1设计理念1设计理念“兴趣是最好的老师．”一堂生动的物理课，就像一部精彩的电影，它的实验演示、问题递进、课件播放、师生交流、学生探究等，时时刻刻都在引领着学生的思维，让学生在期待中思考，在探讨中想象，在实验中创新．

简介：摘要为适应新课程的要求，教师应在平时教学中改变教学方式，使学生自主学习，培养学生的创新精神，尤其是在物理学习中，教师应引进新的教学法，使学生更好得掌握知识。

简介：<正>剑桥大学的三一学院门口有一颗很小的苹果树,早春的季节里树叶刚刚吐芽,隐隐地泛着绿色,和剑桥整个的无限春光相比,实在是不起眼。但在剑桥大学读书的人,都会把朋友带到这里来,老远就指着它郑重地介绍说,就是这颗小苹果树的祖宗老苹果树,在某一个夏天把果实掉到了牛顿的脑袋上。原来,对于当年那棵使牛顿领悟了方有引力定律的苹果树,英国人进行过无数的考证,甚

简介：

简介：一、考点理解考点一牛顿第二定律1．内容：物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同，用公式表示：F=Kmo。在国际单位制中K=1，上式简化为F=ma或如=m。

简介：在应用牛顿运动定律解题时。由于这部分知识的综合性比较强，有的同学往往会出现一些错误，下面对造成错解的原因举例分析．