简介：摘要：在分析煤质项目中，测定其发热量是一个关键内容，不仅是动力煤有效评估的质量指标，也可以为分析煤质改变规律提供参考。近几年，工业生产对煤炭的需求量越来越大，而其中的煤炭种类非常的繁多，对应的黏结性的指数测定也是存在很大的区别。国家现阶段的生产煤炭的企业对于烟煤的黏结性指数都各不相同，甚至有的企业之间的烟煤黏结性指数差距非常的大，但是一些企业在向这些煤炭生产商购买煤炭时，都需要将烟煤的黏结性指数作为一个考量标准，因为烟煤黏结性指数直接反映了煤的品质，而煤炭的好坏直接对企业的生产有着非常直接的影响，从而影响到了企业的经济发展。

简介：【摘要】随着社会市场经济的飞跃发展，国有煤炭企业面临着新的挑战和机遇，在这样的形势之下，国有企业的发展压力不断增加，所以新闻宣传工作成了国有煤炭企业的重点内容。本文通过阐述国有煤炭企业新闻宣传工作的意义和作用，针对国有煤炭企业新闻宣传工作现状，研究做好新闻宣传工作的策略。

简介：【摘 要】

简介：摘要：随着新时代的到来和煤炭行业的持续发展，煤炭企业面临着新的机遇与挑战。为提升企业的安全管理水平、生产效率及综合竞争力，新“五型”班组建设成为了煤炭企业转型升级的关键。本文基于理论与实践，探讨了煤炭企业新“五型”班组建设的三大策略：本质安全型、学习创新型、环境清洁型、生产效益型及和谐型班组建设。通过详细分析各策略的理论依据和具体案例，本文旨在为煤炭企业提供一套可行的班组建设方案，以促进其高质量发展。

简介：数与形是数学的研究对象,两者之间有着密切的联系。解非几何题时,如果能把要讨论的问题,依照某种方式构造出一个几何图形,借助图形的直观性,理解把握题设及所要讨论的对象相互关系,往往会给解题带来方便

简介：信息,也就是过去常提到的情报,指关于某种情况或事物的消息和报告,多带有机密性.及时、可靠的信息，不仅能决定战争的胜负，也是搞发明的重要资源。

简介：

简介：【例1】11/34的分子加上一个数，而分母减去这个数后得到的分数约分为手，这个数是多少？【思路点睛】如果采用一一列举的方法，从11/34的分子分母加上1，2开始，一直到加上7，才会找到答案。如果数值再大些，列举法的烦琐就更明显了。根据题中“分子加上一个数，而分母减去这个数”，可知分子和分母的和没有变化，还是34＋11=45。再根据这个分数约分为}，分子看作2份，分母看作3份，45就相当于这样的2＋3=5（份），由此求出每份是45÷5=9，则分子是9×2=18，分母是9×3=27，分子加上的数就是18-11=7（或34-27=7）。

简介：利用面积解题新颖别致、精彩迷人．现举例说明．

简介：

简介：人们常把各地的位置、方向、高度等用各种示意图表示出来．在这些图中，相似知识有着广泛的应用．下面举例加以说明．一、在平面示意图中的应用例1在中国地图上，连接上海、香港、台北三地构成一个三角形，用刻度尺测得它们之间的距离如图1所示．飞机从台北直飞上海的航程约为1286km，

简介：一通过大量试验利用频率估计概率对一个随机事件做大量试验时会发现，随机事件的频率总在一个同定值附近摆动．这个固定值就叫做随机事件发生的概率，概率的大小反映了随机事件发生可能性的大小。所以我们可以通过大量试验得到相对稳定的频率来估计概率．

简介：“普遍性寓于特殊性之中”这是千真万确的哲学原理．若将这一原理运用于数学解题之中，就是说，通过对特殊图形的探究。可以把一般图形中普遍存在的共性体现出来．究其原理是：如果有很多人一起来画同一条件下的动态图形．那么他们所画的图形不一定相同．但是。如果在动态图形中存在着某个常量（即普遍性）。那么在上述每个不同的图形中这个常量一定是相同的．

简介：<正>我们生活的空间,充满各类声音,有些声音弱如虫鸣,有些则强如炮轰,有些声音尖如汽笛,有些又沉如闷雷,有些声音悦耳动听,有些却吵闹难忍．噪声是声音的一种．从物理角度看,噪声是由声源做无规则和非周期性振动产生的声音．从环境保

简介：利用几道典型图像法解题的实例,分析图像法解题的好处及具体过程要求.图像法解物理问题形象直观,利于学生更好的学习和掌握物理概念和规律,利于培养学生的能力.

简介：当我们遇到一些特殊的计算题时，如果用常规方法连续去加，或者连续去减时，计算会非常复杂、费时，而且容易出错。这时我们就需要采用一些特殊的方法使计算简便、省时、准确率高。让我们一起来学习这些特殊的思考、计算方法吧。

简介：解平面几何题时，添加辅助线是一种常用的方法，且所添辅助线多为直线或线段。但根据题目的条件和解题的需要，有时也应作出辅助圆或将题中已有的半圆补全，以寻求简捷的解法。

简介：在日常生活中，如果我们科学合理地利用时间，就不会造成时间的浪费，从而提高做事的效率。例题：妈妈淘米要用2分钟，洗莱要用5分钟，煮饭要用15分钟，烧菜要用20分钟。妈妈应该怎样安排来使做完这些事情最省时间？

简介：题目：在平面直角坐标系xOy中，若动点P（a，b）到两直线l1：y=x和l2：y=-x＋2的距离之和为2√2，则a2＋b2的最大值为——．本题是2014届苏北四市一模高三数学第14题，现提供两种利用转化化归思想解决的方法，仅供大家参考．

简介：学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源．在数学学习的过程中，学生不可避免的会出现学习错误．作为新时代的教师，我们要有效利用好教学中的错误资源，让孩子在错误中学会成长，让课堂因错误而精彩．