简介：摘要平常的习作教学，都是老师命题，老师出示习作题目，讲解习作要求，学生开始习作，学生被动而为。批改时，老师全包批改，然后全包一张口评讲，要求学生照着去修改甚至重写。效果是学生怕写作，写作能力低，内容空洞，言语无真情实感；老师头痛教习作和批改习作，不知怎么教，连认真批改后也无效果。因此，我探索把习作内容回归生活素材，把批改回归到“要想学会游泳，必须下水游”的生态教学，边学习作边学批改习作——学生互批互评。通过教方法，由扶到放，学生在互自评改评中赏析、学习、模仿、创作，绽放精彩。在这样的活动中，学会写作，学会评改，提升习作能力。

简介：顾名思义非谓语动词，是指不能做谓语的动词，不受主语人称和数的限制，具体表现为三种形式：动词不定式、动名词和分词。但是它也具有动词的某些特征，具有时态和语态的变化。正因如此，非谓语动词成为语法学习的重点和难点，也是每年高考必考的语法知识，

简介：摘要：在体育教学中正确地运用教态，能直接掌握和调节学生的心理，对激发学生的积极性和学习兴趣，提高教学质量都起着积极的作用。

简介：创新阅读应该基于一些前期的热身铺垫,让学生在自主热身的过程中发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题.如此,语文阅读教学才能体现以生为本的理念,引导学生循序渐进地阅读文本、理解文本、深解文本,学生才有可能在阅读的过程中与作者、与文本进行深层次的交流,我们的阅读课堂才有可能精彩纷呈.

简介：

简介：生活中统计的影子无处不在,小至一家的柴米油盐,大至一国的宏观决策.在当今的数字化社会和信息时代,统计科学的影响力日益显现.统计数据是经济社会管理的基础依据,统计分析为决策提供重要参考;统计服务于国际科学发展,并引导社会公众信心;统计科学成果已融入老百姓的生活,它的特殊性和重要性已经被人们所认识.它来源于实际,服务于社会,数表图形的完美结合,彰显着统计的奇妙魅力。《今日文摘》上曾经有篇名为《一生一世的统计数字》的文章。文中有一组人活一世的数据，数据以英国人的生活方式为标准，兼顾了世界各地的人们。这组数据可以给我们很多思考。

简介：去谷歌从事“射月”研究的秘密实验室一探究竟在一场难得的公开演说里，谷歌公司首席执行官拉里·佩奇一度建议科技产业需要“可让我们试验新事物的安全处所”而不受规范的牵制或干预。有些人认为他说的是一种未来幻想。

简介：摘要：在游戏化教学的过程中，教师应该根据不同的内容来设计不同的游戏环节，这样才能充分吸引幼儿注意力，达到主动学习的目的，真正实现寓教于乐。然而在当前游戏化教学实施过程中还是存在一定的问题，影响着幼儿学习效率，因此必须要正视这个问题，有针对性地去解决。本文针对当前游戏化教学过程中存在的问题，探讨了幼儿游戏化教学策略。

简介：宁乡十三中按照“辅导老师到位、活动场地到位、活动时间到位、组织管理到位、资金支持到位”的“五到位”制度，在原有青橄榄文学社、紫风铃广播站的基础上，新建设了创新社、合唱队、舞蹈队、武术社、足球社、篮球队、炫舞街舞社、博弈棋社、枫杨吉他社、白豚艺术公社、三叶草环保会、读书社、校报社、礼仪队、国旗班等17个社团，学生参加与社团率达60%以上。

简介：

简介：沉闷、压抑的地理课堂如一潭，死水，会令学生开小差、打瞌睡，反应冷淡。这与教师缺乏激情有关。一者，教师缺少情调、激情，课堂语言枯燥，教法单一，学生当然会昏昏欲睡；再者，教师完全主宰课堂，学生没有参与的热情；三者，学生迫于升学压力，起早贪黑，课堂上自然没有了激情，提不起精神。如何让学生激情四射，

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简介：摘 要

简介：摘要： 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，线上教学突然成为了现实，作为老师这既是机遇，又是挑战，如何保证学生在空中课堂获得知识，完成我们本该在学校里完成的教学任务，值得深思。

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简介：摘要自我校实施课堂改革以来，导学案就走进了课堂，可久而久之，就难免会令学生产生厌倦情绪，设计激情洋溢、吸引学生的"小话题"，摸索营造"灵动"课堂氛围的小方法，就会使高校课堂活力四射。1、备课时有意识的设计"幽默话题"助课堂活色生香，已引起学生听得兴趣。2、课下有意识培养学生"质疑和追问"的能力，让学生活跃起来，使精彩课堂纷呈。3、巧设点评学生悬念衔接语，让倾听学生的思路与讲者飞翔。在教学时只要我们能做个有心人，将其中的一种"方式"运用到自己的教学中，课堂就会满堂生香。

简介：

简介：摘要语文教师在阅读教学中要引导学生通过阅读作品的语言，全面地审视和把握作品的显性意义，品味和体悟潜藏在作品中的内在意蕴和情趣，进而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美的乐趣。如何引导学生很好地把握作品的内涵和主旨呢？语文教师就要担当好课堂阅读教学的组织者、学生学习的促进者，与学生进行平等的对话与交流。

简介：摘要：射弩作为少数民族较为重要的民族体育文化，是其民族文化的重要载体。随着少数民族生产、生活方式的变迁，射弩正面临失传的困境。我校作为民族地区的一所民族初级中学，在校少数民族学生占48.6%。为进一步促进学校担负传承民族体育文化的重要使命，该文结合文化需要理论，在分析学校开展射弩运动优势与劣势问题基础上，提出学校开展射弩运动的相关对策，为学校突出民族文化特色，传承民族体育文化提供借鉴。