简介：实质追索向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，有深刻的几何背景，是解决几何问题的有力工具．向量概念引入后，全等和平行（平移）、相似、垂直、勾股定理就可转化为向量的加（减）法、数乘向量、数量积运算，从而把图形的基本性质转化为向量的运算体系．

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简介：5.1向量教材细解1.向量概念(1)向量:既有方向,又有大小的量叫做向量.注意向量与数量的区别(数量仅有大小,而没有方向之分).表示向量的大小称为向量的模(也就是用来表示向量的有向线段的长度).

简介：<正>向量既有大小,又有方向,是数与形的完美结合．向量是数学中的重要概念,并能和数一样进行运算,而且用向量的有关知识能有效地解决数学、物理等学科中的很多问题,向量内容的增加,可解决多年来高中数学教材对向量介绍过简而产生的对物理教学不适应的状况．特别是明显滞后于学习运动学教学的情况会有所改变．这样,使各科教学之间可以互相渗透,有利于综合能办的培养．

简介：<正>考点解读综观近几年的高考试题,平面向量的试题主要有两类:一是考查平面向量的概念和运算,突出考查共线、垂直、向量的模、数量积等;二是突出平面向量的工具作用,主要与函数、三角函数、解析几何、数列、解斜三角形的综合题.对于考查平面向量的有关概念和运算的试题,

简介：1创设情境，引出课题教师：在《西游记》中，如来佛祖对孙悟空说：“你一个跟头虽有十万八千里，但不会跑出我的手掌心。”问：如果把孙悟空看作一个点，他跳起和落地的起止点之间看成一条直线，如来佛祖的手掌是什么？

简介：绘画的形与色的平面表现形式，是以设计理念为主导的运用形与色的对比关系．如色相、明度、纯度、冷暖、面积、方向、节奏等方面的对比构成画面．以及画面色彩色调构成统一和谐的关系。

简介：<正>直角平面彩电是指采用了直角平面彩色显像管的彩色电视机。直角平面彩色显像管的四角为直角,屏面的曲率半径较大,接近为平面。确切地说,应称为直角平坦型彩色显像管。用这种显像管装配成功的彩色电视机,有如下优点:第一,图形畸变失真小。一般来说,显像管曲率半径越小;即屏幕越是向外凸,图像的畸变越大。而且,显像管越小,畸变越大。对此,有兴趣的读者,在收看电视节目时,可以在正对屏幕中心位置与偏离屏幕中心较远的位置对所看到的图像进行对比。如果你正对屏幕中心位置看到的是一名仪表堂堂、潇洒俊秀的歌手正在演唱,那么,你偏离屏幕中心位置较远观看时,因畸变的原因,歌手的形象就不那么俊美了。而直角平面显像管几乎看不出图像的畸变。

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简介：平面构成主要是根据自然美学的规律，使点、线、面之间的构成产生出整齐、运动、深浅、节奏、或者渐变等等诸多的视觉效果。平面构成最初的理论起源于欧洲，后来在日本的设计界大放异彩，平面构成同东方的本土文化结合之后。在平面设计中占据了重要地位。

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简介：幼儿期是孩子良好行为习惯形成的最佳时期,幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作的重要任务。幼儿规则的培养需要家庭的配合,同时,规则培养的内涵也不只包括生活方面,还包括学习、行为。在孩子不同的年龄阶段应有所侧重。

简介：摘要：随着教育制度的改革，学前教育应改变传统的教学方式，不仅需要为以后的基础教育铺平道路，而且还指导孩子的心理健康成长，帮助孩子适应规则，养成独立的生活习惯。本文根据幼儿园学前教育的现状，探讨了如何指导儿童适应规则和培养独立性，使儿童在学前教育阶段适应社会规范，实现综合能力的提高。

简介：摘要：创造性游戏是指能真实反映现实生活的游戏，目前的创造性游戏包括建构游戏、表演游戏以及角色游戏等。引导幼儿理解并掌握相应的游戏规则，这是创造性游戏能否顺利开展的决定性因素之一。文章分析幼儿创造性游戏的含义及教育的难点，指出老师要做好游戏前的准备，提高幼儿规则意识;在游戏过程中监督引导，增强幼儿对规则的感受和认同；注重沟通交流，鼓励幼儿学会思考。

简介：摘要：游戏可以让幼儿与身边的同伴进行互惠交流，从而让幼儿可以在游戏之中了解他人、认识自己，从而具备遵从规则的意识。构建良好有序的游戏规则，可以让幼儿步入一个崭新的社交环境之中，从而运用规则对自身行为举止进行有效规划，增强自律性与协作性，保障幼儿社会性发展。本文主要对游戏规则促使幼儿社会性发展的过程与策略进行探究，促使幼儿园教师对游戏规则的构建具有更科学清晰的认知。

简介：摘要:在新课程改革不断深入发展的今天，幼儿园教育作为我国教育事业的重要组成部分仍旧受到了极大的关注。如何提升幼儿班级管理的有效性就成为了当前幼儿园教学工作中的重要问题，本文就围绕提升幼儿班级管理有效性的话题展开探讨，为当前幼儿园教育工作者提供教学思路。

简介：在深化课程改革的过程中,'用技术改变教学'的呼声日益高涨。'电子书包'由此应运而生,并迅速引起教育界的广泛关注。电子书包是一种专门为学生开发的课堂学习知识的软件,它是一套应用数字技术、多媒体技术、信息技术的教学辅助系统。它的出现,为小学数学的教学变革打开了新的视窗,提供了新的思路,创设了新的空间。

简介：数学阅读能力是学生数学学习力的核心,因此在教学中要着力培养学生的数学阅读能力.数学语言具有符号化、逻辑化、严谨性、抽象性等特点,可以采用“问题驱动,靶向阅读”“反思追问,思辨阅读”“对比建构,系统阅读”“体悟思想,升华阅读”等策略,有效培养和提升学生的数学阅读能力.

简介：“从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度”，是近年来《考试大纲》对高考数学命题的一贯要求．