简介:摘要:信息时代,个人信息的财富属性和资源属性日益凸显,但也出现个人信息获取和利用不当、个人信息频遭侵犯等问题。立法对个人信息以权益的方式而非授权的方式进行保护,这扩大了个人信息的保护范围,但也带来了个人信息内涵的模糊以及与其他权利的交叉问题。侵犯公民个人信息罪以违反国家有关规定为前提,但由于个人信息范围极广,调整个人信息的法律众多,这就造成该罪前置性条款模糊,违反刑法的罪刑法定和谦抑性原则。刑法中个人信息的范围界定,应当符合刑法的规范目的,遵从谦抑性原则,结合《个人信息保护法》等法律对个人信息的范围适当限缩,重点保护与公民人身相关的个人信息权益。
简介:经过长这三年的争议与论证,87所日本国立大学法人于2004年春开始起步运作。时至今日,法人化改革已迈过第一年的旅程。2005年夏秋之际,各国立大学法人分剐公开了各枝的财务状况报表。与此同时,国立大学法人评估委员会也根据各法人提交的6年中期发展规划中的第一年度业绩报告书,发表了对各国立大学法人的评估结果。这使我们不仅深刻地体会到法人化改革的现实,同时也逐渐清晰地观察到需要在今后解决的诸多问题。这其中既有意料之中的问题,也有不少出乎我们意料在改革过程中不断呈现出来的新问题。在法人化改革即将跨入第二年度的这一时点,本文旨在对国立大学法人化改革的现状及其所面临的课题展开分析与探讨。
简介:自2004年日本国立大学法人化改革方案出台以来,社会各界对此次改革既有赞成的,也有反对的,这些赞同和反对意见与高等教育发展史上两股重要的哲学思潮,即高等教育的认识论和政治论有着千丝万缕的联系。持续争论的实质是双方想要通过三角关系的调整获取更多的权益。然而根据三角协调理论,仅有政府与大学双方的争论是毫无意义的,引入市场机制才是法人化改革的初衷。只有发挥各方职能,即政府的调控与监督、市场的适当竞争与调节、大学有限的自治和学术自由,通过三方协作方能达到高等教育的完美平衡。日本国立大学法人化改革的这一重要经验对推动我国高等教育健康、持续、协调发展具有重要的借鉴意义。
简介:摘要:突发事件是媒体经常遇到或面临的问题,在新媒介和传统媒介相互交融的今天,作为最基层的主流媒体——县级主流媒体,怎
简介:摘要:在当前全面建设课程高质量发展背景下,着力打造高素质教师队伍尤为重要。现如今改革和创新教师专业发展的培养模式已成为首当其冲。本文根据幼儿园实际,以教师的自身成长需求为前提,以图谱赋能的方式,主要从“三方促能站、三式提优层、三台显质圈”着力启动个性化培养模式。在此模式下,从规划图谱、发展图谱、成长图谱出发,形成团队主渠道建构,产生研究即时性行动、促进教师结构化反思,进一步挖掘适宜的生长策略,全面激活教师内执行力、延展力、评价力,促使教师在研究过程获得经验积淀,能力生长和素养提升,同时多措并举改善与提高幼儿管理与教育质量,推动园本课程改革走向内涵式蝶变发展。