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  • 简介:我喜欢上网、打羽毛球、弹电子琴、学英语……其中我最喜欢的是弹电子琴,最大的缺点是粗心。啊!我这个人啊!

  • 标签: 个人 电子琴 羽毛球
  • 简介:我这个人什么都好,就是一看起书来什么都忘了,吃饭的时间不吃饭,玩的时间不玩。唉,爸爸妈妈都拿我没办法。

  • 标签: 个人 吃饭 时间 妈妈
  • 简介:大胡子伯(bóǒ)伯对小玛(mǎ)丽说:“我让你猜(cāi)个谜(mí)语。有一个人,他既(jì)不是我的兄(xiōng)弟,也不是我的姐妹,但他却是我父母的孩子,你猜这个人是谁?”小玛丽想了半天,没答上来。大胡子伯伯大笑着说:“那就是我呀!”小玛丽回家后,向妈妈重复这个谜语:“有一个人,既不是我的兄弟,也不是我的姐妹,但他却是我父母的孩子,你猜这个人是谁?”

  • 标签: 个人 孩子 父母 玛丽 谜语
  • 简介:摘要:信息时代,个人信息的财富属性和资源属性日益凸显,但也出现个人信息获取和利用不当、个人信息频遭侵犯等问题。立法对个人信息以权益的方式而非授权的方式进行保护,这扩大了个人信息的保护范围,但也带来了个人信息内涵的模糊以及与其他权利的交叉问题。侵犯公民个人信息罪以违反国家有关规定为前提,但由于个人信息范围极广,调整个人信息的法律众多,这就造成该罪前置性条款模糊,违反刑法的罪刑法定和谦抑性原则。刑法中个人信息的范围界定,应当符合刑法的规范目的,遵从谦抑性原则,结合《个人信息保护法》等法律对个人信息的范围适当限缩,重点保护与公民人身相关的个人信息权益。

  • 标签: 个人信息 侵犯公民个人信息罪 谦抑性  
  • 简介:本文结合教学过程中的几处实例,阐述了拟人手法在科学教学中的应用,以期开发更多的教学素材,促进学生正确建构科学概念,进一步提高教学效率。

  • 标签: 拟人手法 科学教学 应用
  • 简介:学生在初中定性的学习过电磁感应现象,在高中要进行较为细致的研究,其中感应电流方向和受力、运动情况的判断对大部分学生来说是比较难接受的,学生往往产生畏难情绪.在教学的过程中,笔者逐渐总结出一套拟人化的方法,培养学生的兴趣、简化学习的难度、提高判断的效率,实践证明还是卓有成效的,而且非常契合根据学科知识对学生进行情感、态度、价值观教育的教学目标.

  • 标签: 电磁感应现象 拟人化 应用 教学目标 价值观教育 电流方向
  • 简介:经过长这三年的争议与论证,87所日本国立大学法人于2004年春开始起步运作。时至今日,法人化改革已迈过第一年的旅程。2005年夏秋之际,各国立大学法人分剐公开了各枝的财务状况报表。与此同时,国立大学法人评估委员会也根据各法人提交的6年中期发展规划中的第一年度业绩报告书,发表了对各国立大学法人的评估结果。这使我们不仅深刻地体会到法人化改革的现实,同时也逐渐清晰地观察到需要在今后解决的诸多问题。这其中既有意料之中的问题,也有不少出乎我们意料在改革过程中不断呈现出来的新问题。在法人化改革即将跨入第二年度的这一时点,本文旨在对国立大学法人化改革的现状及其所面临的课题展开分析与探讨。

  • 标签: 国立大学 知识共同体 知识经营体 法人化 日本 教育改革
  • 简介:自2004年日本国立大学法人化改革方案出台以来,社会各界对此次改革既有赞成的,也有反对的,这些赞同和反对意见与高等教育发展史上两股重要的哲学思潮,即高等教育的认识论和政治论有着千丝万缕的联系。持续争论的实质是双方想要通过三角关系的调整获取更多的权益。然而根据三角协调理论,仅有政府与大学双方的争论是毫无意义的,引入市场机制才是法人化改革的初衷。只有发挥各方职能,即政府的调控与监督、市场的适当竞争与调节、大学有限的自治和学术自由,通过三方协作方能达到高等教育的完美平衡。日本国立大学法人化改革的这一重要经验对推动我国高等教育健康、持续、协调发展具有重要的借鉴意义。

  • 标签: 日本国立大学 法人化改革 三角协调理论 政府监督 市场调节 学术自由
  • 简介:当代主旋律电视剧热播,它的审美亮点丰要在三个方面:以平民化的视角显示人性中的光辉,以真实感人的情节体现人文主义精神,以富有时代精神的题材紧跟审美时尚,更好地体现了电视文化的基本审美特征。

  • 标签: 主旋律电视剧 审美亮点 电视文化 审美特征
  • 简介:教育,既要为人的个体发展服务,也要为社会的整体发展服务;只有让人的个体发展适应于社会的整体发展,人的个体才具有较强的社会竞争能力。所以,经济、政治、社会、文化的创新,势必推动教育在内容和形式,途径和方法,手段和目的等全方位的不断创新,以求让自己培养的学生具有较强的社会竞争能力和与社会相适应的发展能力。

  • 标签: 创新教育 文化 竞争能力 社会 个体 服务
  • 简介:1.结合当时的时代背景,认识百家争鸣产生的原因和影响,深刻理解社会存在决定社会意识这一原理。背景:春秋战国时期,经济上,井田制崩溃,封建经济迅速发展(物质基础);政治上,周王室衰微,社会动荡,士大夫崛起;阶级关系上,“士”的活跃、受重用;思想文化上,

  • 标签: 中国传统文化 主流思想 演变 春秋战国时期 封建经济 百家争鸣
  • 简介:【高考展望】古代中国的思想专题在近两年的新课程地区高考中,考生失分的地方主要有:中国传统思想文化中的“儒家思想的演变”。如孔子思想的“仁”、“礼”的内涵:孔子思想的地位;孔子思想的演变发展史等。在复习过程中,这部分内容应作为重点。

  • 标签: 中国传统文化 演变 主流思想 传统思想文化 孔子思想 古代中国
  • 简介:传说项羽起兵之前,上天为配合天才,特地降下天“材”——一块巨大的陨石(可能是陨铁)落在了会稽郡。优秀教师项梁便私下请来当地铸造兵器的名匠,用此石为项羽锻造兵器。经九天九夜,终于锻成一杆巨型錾金虎头枪,该枪长一丈二尺九寸,重129斤,

  • 标签: 项羽 天才 非主流 学习 优秀教师 会稽郡
  • 简介:摘要:突发事件是媒体经常遇到或面临的问题,在新媒介和传统媒介相互交融的今天,作为最基层的主流媒体——县级主流媒体,怎

  • 标签: 县级  主流媒体  突发事件
  • 简介:摘要:在当前全面建设课程高质量发展背景下,着力打造高素质教师队伍尤为重要。现如今改革和创新教师专业发展的培养模式已成为首当其冲。本文根据幼儿园实际,以教师的自身成长需求为前提,以图谱赋能的方式,主要从“三方促能站、三式提优层、三台显质圈”着力启动个性化培养模式。在此模式下,从规划图谱、发展图谱、成长图谱出发,形成团队主渠道建构,产生研究即时性行动、促进教师结构化反思,进一步挖掘适宜的生长策略,全面激活教师内执行力、延展力、评价力,促使教师在研究过程获得经验积淀,能力生长和素养提升,同时多措并举改善与提高幼儿管理与教育质量,推动园本课程改革走向内涵式蝶变发展。

  • 标签: 个性化赋能 图谱 教师发展动力
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