简介：所谓悟性，即人对事物审视的周密性和分析、判断事理的科学性。笔者根据几年的写作实践感悟到，不断加强“悟性”锻炼，是提高写作能力的一种有效办法。下面根据自己的体会，谈谈提高“悟性”的几条途径。一、加强学习，积累丰富的社会知识。“厚积薄发”是人们对写作的总体定论。可见知识贫乏的人即使绞尽脑汁也断难写出好文章。而知识是一个无边无际的海洋，只有不断学习、不断积累，最终才能在知识的海洋中占有一席之地。几年来，我在从事税收工作中忙里偷闲，除着意学习税收专业知识外，还留心了政治、经济、社风、民情及写作知识的学习，并注意发现新动向，研究新问题。在撰写财税方面的新闻信息、理论调研等文章的同时，还写了一些针贬时弊的

简介：《人民铁道》报推出十条措施，提出“向浮浅挑战”，改进会议消息的写作：一、尽量避免就会议写会议，要跳出会议写会议，从会外更宏观的视角观察会议、把握会议精神，务求写出新意。二、善于淡化会议的工作性、业务性，要从读者关注的角度报道会议，而不是单纯从工作的角度报道会议。三、善于取舍领导人讲话，要区别具有新闻价值的要点与工作部署的要点，精选其中确有新闻价值的要点。四、善于运用背景信息深化会议报道，会内不足会外补，会内会外有机事例。五、善于精选有一定新闻价值的会场细节，增加现场感，把会议报道写活，但切忌画蛇添足。六、导语尽量简洁，用一句话点出全篇最有新闻价值的信息最好。七、标题要一目了然地突出主要新闻事实

简介：随着信息社会的到来，信息工作越来越显示出其重要性。税务信息也以其不可替代的作用愈来愈受到人们的重视。目前，各级税务机关税务信息的收、发文量，在机关总收、发文量中所占比重越来越大，很多上级机关的有关精神、基层税收工作的重要动态、兄弟单位的先进经验等等，都是通过税务信息才得以上传下达，互相交流的。可以说，税务信息已成为各级税务机关须臾不可离开的重要日常文种之一。下面，笔者结合自己从事信息工作的实践，谈一些粗浅的看法。一、如何写好信息（一）写好信息具备的几个条件。首先要求信息人员热爱信息工作，要有信息意识，要有敬业奉献精神，要善于思考问题、研究问题、发现问题，认识事物要深刻，反映问题要敏捷；其

简介：

简介：秘书专业写作教学的改革，必须从以下方面着手，一是突出应用写作，重视基础理论，适当确定文体范围；二是针对专业特点，改进教学方法，强化应用写作训练；三是正确引导学生，培养综合素质，力求厚积而薄发。

简介：将研究性学习方法运用到应用写作数学中,是写作课的创新与尝试,它极大地调动了学生学习应用写作的积极性,培养了学生积极思考问题、分析问题、解决问题的能力,使学生在实践中,在对课题的探究中不断提高写作能力和水平.

简介：应用写作是税务系统工作运转的一个工具，在实际写作中出现过很多问题。应用写作它不是一种低级的“描红”，而是一种充满着神圣感的创造，在创造过程中，体会着写作者的用心良苦!文章写出简单，写好不易。只有勤奋努力、持之以恒，多看、多写、多练，才能提高作者的写作水平。

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简介：弗吉尼亚·伍尔夫对妇女写作有着独特论述：女性写作要具备一定的条件，但往往受创作条件的限制。女性作家往往满足于“自我”的世界，写些无关紧要的事情，写作不真实。女性作家应该摆脱愤怒的情绪理性地写作，可以写作出诗化的、非个人的、带戏剧性的小说。

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简介：文献综述是本科生学位论文中不可缺少的一个重要组成部分。本科生在文献综述写作中存在着文献综述和研究问题不匹配、文献搜集不全、“综”而不“述”、个人观点占主体和缺乏权威性等问题。问题产生的根源在于对文献综述的重要意义认识不足、缺乏必要的写作能力和搜集文献资料的能力较弱等原因，建议提高认识、举办专题讲座、提高文献搜集能力等。

简介：公文写作是一门实践性很强的课程,相对其它学科来讲比较枯燥乏味。目前,公文写作课仍然沿用传统的教师讲授写作理论和要点的教法,学员印象不深且难学以致用。因此,在公文写作教学中引入案例教学法,将公文写作理论和实践结合起来,从而提高学员的公文写作能力,增强公文写作课程的教学培训效果。

简介：商务英语写作课程关系到学生商务英语学习方法和语言技能掌握的双重目标，对于培养未来国际型商务人才的各类经贸院校来说，如何提高商务英语写作课程的教学水平成为一个亟待解决的问题。本文针对高职高专的教学对象和教学目标，结合本人多年的教学实践，对商务英语写作课程提出有效的教学方法。

简介：实用文是文章学的一个分支。随着时代发展,实用文写作已深入到社会各个领域,同时也进入了高校课堂。对高职高专的学生而言,实用文写作是他们即将走向社会的必备技能。作为高职院校语文教学的重点学科,在实际教学中,实用文写作教学存在一些不尽如人意的地方,如教学方法传统单一,加之实用文本身比较枯燥,趣味性不足,导致实用文教学效果不是很明显,学生学习兴趣也不高。情境式教学模式,可以使看似枯燥的知识具有生命力,使学生成为学习的自觉主体。教师运用情境式教学模式,紧扣学生生活实际,通过案例分析、角色扮演、角色互换、实践操作和过程分析总结等方式多样的教学方法,优化教学模式,提高教学效果。

简介：高等学校的教育目的,是要提高大学生的综合素质,培养建设全面小康社会的高素质人才。《应用写作》课程和大学生素质教育有着密切的关系,分析了《应用写作》课程在提高大学生综合素质方面起重要作用。