简介:印度共产主义运动内部一直存在各种路线之争,这在20世纪60年代表现得尤为显著,其结果是1964年分裂出印度共产党(马)和1969年成立印度共产党(马列)。运动的自我分化一方面削弱了作为整体的革命力量,另一方面也使真正的革命者能够与各种形式的机会主义作斗争,并最终确立自己的革命路线。纳萨尔运动内部亦存在不同的派别,它们可以分为强硬派、温和派和中间派。自从20世纪70年代以来,纳萨尔派亦不乏和解的尝试。直到2004年印度共产党(毛)成立,纳萨尔派的组织与斗争能力迅速增强。但是新世纪的纳萨尔运动仍然存在诸多异质性和不确定的因素。
简介:摘要建构主义是革新传统教学的理论基础,其所倡导的个性化、情境、协作、资源的重要作用对现代教学提供出了新的要求。本文阐述了建构主义的知识和学习理论、教学理论,以此为基础,探讨了高职电视技术的教学改革与实践。AbstractConstructivismisatheory-basedreformoftraditionalteaching,whichadvocatingtheimportantroleofpersonalized,context,collaborationandresourcesprovidesanewrequestformodernteaching.Thispaperdescribestheknowledge,learningandteachingtheoryofconstructivist,andexploresthereformandpracticeofvocationaltelevisiontechnologyonthisbasis.