简介：萧山与温州都是民营经济发达的地区，两者在宏观环境、文化观念及企业家创业精神等诸多方面存在着相似性。比较分析两地民营经济发展模式的异同，特别是分析两种模式在发展中遇到的难题及在新时期的创新与升级，总结经验，以便为两地发展提供新的思路和借鉴。本文客观地分析了萧山模式和温州模式在形成与发展过程中的区别和联系，通过比较分析，扬长避短，提出了萧山向温州学习、再创新优势的对策建议。

简介：社区和大学的协同发展,有助于社区的建设,也有利于公共事业管理专业人才的培养.但高校公共事业管理专业和社区协同发展受到价值取向的差异、合作者能力的有限、教学管理和协同发展的合作机制尚未完全建立等的制约.必须通过构建创新协同发展的环境、探索社区共建型的实践教学模式来实现.

简介：近日，中铁二局四公司在青白江机关本部举行了忠垫项目风险责任承包签字仪式，公司党政主要领导和忠垫项目部党政负责人分别在承包合同文本上郑重签字。这是该公司加强项目管理的一次新尝试，也意味着该公司项目管理进入了一个崭新的阶段。

简介：

简介：创业投资引导基金旨在引导社会闲散资金投资于初创期创业企业．有效地解决其融资难的问题。本文通过对国内现有的创业投资引导基金模式的研究，认为当前我国设立的创业投资引导基金模式存在某些缺陷，在此基础上创新性地提出了符合我国国情的新的引导基金的模式——信托模式。

简介：加强和创新社会管理是我党目前一项迫切的任务和重大课题。本文从体制创新与功能创新的角度，对杭州市近年来在城市基层社会管理中创造的杭州模式进行剖析，并将其与其他城市相关模式进行比较，重点对基层党组织在加强社会管理中的作用进行分析与总结，提出进一步完善城市基层社会管理的对策建议。

简介：改革开放以来，以苏南、温州为代表的东部沿海地区成为中国经济发展最快和最活跃的地区，其各具特色的发展路径被概括为“苏南模式”、“温州模式”。但是国内经济界对这两种模式的比较和争论一直没有停止过，特别要注意的是，这种争论往往超出了这两种模式本身的范围，过去强调公有制为主体时，以苏南模式压温州模式，现在强调私有化时又以温州模式批苏南模式，我们认为，比较这两种模式不要夹入政治标准，不要简单地以公有还是私有作为证券标准，应该以生产力为唯一标准。

简介：

简介：《行政学院工作条例》（以下简称《条例》）的颁布，是继《干部教育培训工作条例（试行）》颁布之后，我国干部教育培训领域的又一具有里程碑意义的大事。《条例》要求行政学院系统要以教学培训为中心工作，坚持教学培训、科学研究、决策咨询三位一体，并提出了指导思想和具体规定，研究和领会《条例》关于“三位一体”的精神内核，对于指导地方行政学院工作具有重要意义。

简介：

简介：苏南模式是苏南人民创造的经济社会发展之路，不承认苏南模式的存在或否定苏南模式都是不可取的，苏南模式与温州、珠江等模式一样，都是改革开放条件下建设有中国特色社会主义的成功实践。进入新世纪，为适应变化了的国内国际环境，苏南模式必须不断地创新和发展。

简介：2009年4月，国务院批复同意南汇区整体划入浦东新区，新浦东面积从532平方公里扩展至1210平方公里，此举标志着浦东开发开放进入了“二次创业”的新阶段。

简介：本文阐述了教学模式的内涵,分析了新课程背景下的合作学习教学模式和探究式教学模式的优点和不足.指出,对教师而言,要在不断的实践中进行分析和总结,尽最大努力把现有的教学模式中存在的缺点和不足转化为优点,这才是我们探究教学模式的根本目的.

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简介：随着城市生活垃圾产量的快速增长,政府垄断的管理体制面临困境,城市生活垃圾治理需要公众的有效参与来注入新的力量。本文分析了中国公众参与模式在城市生活垃圾管理中面临的问题,借鉴美、日两国的经验,构建了中国公众参与城市生活垃圾管理的三种模式;认为随着公众参与意识的增强以及中国管理体制的完善,中国城市生活垃圾管理必然会走向公众自主参与模式阶段;最后提出激励公众参与城市生活垃圾处理的对策,以期对缓解当前城市生活垃圾处理的困境有所帮助。

简介：财务管理专业是一门具有强实践性的应用型专业,目前市场对于财务管理专业的人才需求量越来越大,要求也越来越高。本文从财务管理专业实施校企合作人才培养模式的意义着手,探讨了财务管理专业深度校企合作人才培养模式的实施策略。提出通过加强校企合作的体制和"双师型"师资队伍的建设,以及对实习基地合作企业实施多元化改革等方式来培养财务管理专业综合型人才。

简介：

简介：投资驱动型的高消耗经济增长模式注定要受到资源的约束，难以持久。能源告急、土地紧缺．产业结构升级缓慢．主要经济指标下滑构成了当前广东经济发展的“内忧”与“外患”。

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简介：国内外从来没有停止对毛泽东思想的研究,其研究的视角也越来越多,而对毛泽东思维模式和毛泽东心里的研究,在现如今还是比较薄弱,本文概述了毛泽东的思维模式的特点,分析了毛泽东思维中预见性和斗争性的艺术表现,从毛泽东自身发展的角度对其思维模式的形成原因过程行了探讨。