简介：面对即将到来的２１世纪，怎样培养既懂科学又有报国之志的人才？工科院校怎样增强对大学生进行人文精神教育？这是当前教育界和社会各界共同关注的问题。一、加强人文精神教育是时代的要求人文精神的实质，是对人之为人的思考，其核心是如何做人。每个民族乃至每个人在其...

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简介：随着全球化进程的加速推进,世界各国之间的交流合作也与日俱增,跨文化交际随之成为国际社会的一种迫切需要和共识。由此,大力培养学生的跨文化交际意识和能力就显得尤其重要和紧迫。

简介：经济、信息、科技全球化的现实已使我国的涉外警务管理工作面临着越来越多的新挑战。如何培养具有国际意识和国际执法能力的复合型和应用型涉外警务人才，满足国际社会治安管理和刑事侦查工作的需要，已成为公安教育面临的最为重要的问题之一。本文从涉外警务人才培养的必要性、规格与标准、范式等三个方面对这一问题做了探讨。

简介：20世纪60年代，美、苏之间围绕争夺太空优势进行了一场激烈的竞赛。面对美苏之间的太空较量，毛泽东以“可上九天揽月”的英勇气概，发出“我们也要搞人造卫星”的号召。

简介：中国-东盟区域经济、次区域经济的深入发展，提出了法律服务人才的适应性问题，现行的法律人才结构远不能满足中国-东盟经济发展的需要，这种缺陷源于我国法律人才培养教育模式的缺陷。为此，应该对我国的法律人才培养模式进行结构性的调整，以培养适应性的、实战型人才。

简介：学习动机问题是小学教学工作和思想政治工作中的一个重要问题,善于考察学生的学习动机,了解学生学习动机的形式规律,以及善于在教学和教育工作中培养和激发学生的学习动机,将直接有助于提高教学质量,培养跨世纪的人才.

简介：高素质的公安指挥人才是建设现代警务指挥机制的重要保障。作为各级政府领导的决策参谋和突发公共安全事件的指挥员,履行辅助领导决策、综合信息研判、先期危机处置和科学危机预警等职能,应当具备信息研判能力、先期处置能力、现场把控能力、预案编制能力和沟通协调能力。公安类高等院校培养公安指挥后备人才队伍,需要明确公安指挥人才培养目标;打造公安指挥人才培养教学团队;加强人才培养的实践实训基地建设。

简介：高职英语教学，教师不仅要向学生教授英语知识。更重要的任务是在平时的教学中运用多种策略开发他们自主学习的能力。本文根据高职学生的实际情况，结合教学实践探究了几种培养学生能力的途径，旨在提高他们的英语水平为继续学习打下基础。

简介：抗挫折能力培养,在当今大学教育中具有非常重要的作用,本文依据“挫折理论”说明挫折的实质及培养“抗挫折能力”的可行性,针对大学生的特点,介绍了两条培养抗挫折能力的途径———提高素质和行为调控。

简介：从心理学的观点看，兴趣和爱好是进行体育运动的动力，是事业成功的催化剂。兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向，而爱好则是人们单方面地从事某种活动的倾向，兴趣源于需要，而爱好则是在兴趣的基础上产生的。随着社会的进步和科学的发展，人们的兴趣也会在原来的基础上不断地得到丰富和提高。

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简介：建国以来，我们党和国家制定了一系列培养选拔少数民族干部的方针政策，培养选拔了大批少数民族干部，有力地加强了党同少数民族人民群众的联系，巩固了各民族问的团结，促进了少数民族和民族地区经济社会的发展。大力培养选拔少数民族干部，是我们党和国家的一项重要的民族政策，是实行民族区域自治制度的保障，

简介：文有文风，话有话风。话风是说话的风格，是说话内容和形式的有机统一，是一个人综合素质的反映。现实生活中，人们往往通过政工干部的“话风”来评判政工干部的理论水平、文化素养和道德形象，通过话风来判定政工干部“说话”的可信度和含金量。但是有的政工干部无论在公共场合讲话、作报告，

简介：近年来，南郑县根据国有企业改制、改组、改造实际，从培养教育，选拔任用、管理监督等方面入手，积极培养企业经营管理者人才队伍。1999年元月，该县在原有的取消企业级别、下放企业管理权限的基础上，通过调查研究和广泛论证，制定出台了《南郑县国有资本控股企业领导干部管理的试行办法》，

简介：在现代科学技术飞速发展的今天,学生在中等学校、甚至在大学学到的知识都会逐渐老化。若要跟上时代的步伐,适应新时代新技术的需要,就要不断地更新知识。而更新知识的方法之一就是自学。学生在校时间是有限的,学校不可能在几年的时间内,把人类积累的全部经验传授给学生,只能从浩如烟海的知识中选取一些最重要的知识来传授。而人类是不断进步的,新的科

简介：“卓越工程师计划”是教育部提出的培养国内实践型工程人才的重大计划，文章通过分析公安院校刑事科学技术专业人才培养的现状及其存在的问题，提出构建以学生为核心，以基层需求为导向，以工程意识、素质与实践能力培养为重点，以理论实践并举、学校和基层公安并重为手段，以课程体系建设为支撑的刑事科学技术卓越工程人才培养新体系。

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简介：耐挫力又叫挫折的耐受能力，是指人们对挫折的容忍力和超越力，即个体在遭遇挫折时，不仅有使自己的行为、心理不致失常的能力，而且有忍受挫折并采取积极行动战胜挫折、获得成功的能力。培养学生的耐挫力，对于提高其良好的心理品质，促进身心的健康发展，实现教育目标，具有特别重要的意义。因为在现实生活中，任何一个人都会遇到挫折与失败，从未遇到过挫折和失败的人是不存在的。但挫折对于不同的人有着不同的意义。正如法国大作家巴尔扎克所说的，

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