简介:防火管理专业实践教学是公安专业教育教学中不可或缺的部分,是实现理论与实践相结合的最好体现,同时也是培养防火专业合格人才之举措。因此,结合我校防火管理专业教学现状,面临课程教学仍偏重理论教学、缺乏必要的模拟实训设施及场地、实践教学制度体系不完备等困惑,提出了以消防实践工作能力培养为导向,注重突出实践教学并进行优化设计、改善实践教学条件、深化防火管理专业实践教学模式改革、加强防火管理专业师资队伍建设,提升实践教学水平,保障和提高人才培养的质量。
简介:选专业前先学会问问题英国约克大学学生就业服务中心主任建议大家:选择专业时,学生们首先应该知道自己想要学习什么?其次还应该就专业的就业前景进行提前预测.
简介:浙江省杭州市下城区于2007年4月被民政部确定为首批全国社会工作人才队伍建设试点区。几年来,下城区以和谐社区为平台、以为民服务为重点、以机制建设为保障,努力建设一支职业化、专业化、规范化、制度化的社会工作人才队伍。
简介:为了进一步加强职称管理工作,莲湖区人事局对区属各企、事业单位的专业技术职务限额指标进行了清理。同时,对有些部门岗位设置中存在的问题进行了调整。专业技术限额指标是做好职称改革工作的重要依据,它对于提高职称评审质量,宏观控制事业单位工资限额增长和保障广大专业技术人员的切身利益尤为重要。前阶段由于机构调整人员变动大,造成了部分单位对专业技术限额指标管理混乱,底子不清,影响了职称的正常评定。
简介:师德师风建设是高校思想建设中最重要的话题之一.近年来,笔者一直反思高校师德建设工作,觉得师德建设是一个具有深刻内涵的工程,需要从根本上理解大学的任务和理想,才能较好有效地提升师德建设的层次,深化其中的内涵.本文仅就大学理想和师德建设的现状和对策做一基本分析.
简介:在世界变成“地球村”的现代,迈出国门求学已不是稀罕事。外面的世界虽然精彩,但把自己的事情办好,才是当务之急。在四川的大专院校,许多留学归来的洋博士们找准了自己人生的坐标。
简介:
简介:上海老龄大学2005年春季招生报名十分话跃.截止1月底.全校125个班级.已报满117个,占93.6%,学员数已突破四千经,创建校以来的新高。
简介:大学领导者要虚心向师生请教,不仅向知名专家学者请教,还要向"无名"的普通老师请教,向学生请教。往往那些"不经意间"有灵感,那些"不合规矩"中有黄金
简介:自我国恢复高考制度以来,被称为“天之骄子”的大学生群体,出现了人们不愿看到的大学生犯罪现象。这种现象的研究历经三个发展阶段。总结大学生犯罪现象研究中存在的问题,以便把握大学生犯罪的未来走势,将有利于大学生的成长,也将有助于高等学校及高等教育事业的发展。
简介:在重庆市奉节县朱衣镇双碾村,记者好不容易找到正在与农民朋友“谈心”的年轻女孩——2007年从西南大学毕业的“大学生村官”周锦。这位曾经的大学生西部志愿者,在北碚区龙凤桥街道办事处服务了一年的“大学生村官”,工作非常得心应手。
简介:当前,大学生兼职是一个非常普遍的现象。据调查,50%以上的大学生或多或少地都做过兼职。对大学生做兼职的利弊,学校、家庭、社会,众说纷纭,莫衷一是。本期我们就这个问题听听华南师范大学的同学们怎么说。
简介:大学生消费状况浅析西北农业大学张建平,闫德忠为了积极引导大学生正确消费,我们最近对大学的消费状况进行了调查。调查内容围绕大学生的消费水平、消费结构、消费心态及他们对大学生消费的看法等方面展开。调查方式采用随机抽样填写调查表,回答调查卷和个别座谈、访谈...
简介:大学即文化,大学文化对高校自身的发展,对学生素质的全面培养具有特殊的重要作用.大学文化建设关键在于坚持党政领导,体现先进性的要求,坚持以人为本,突出人的全面发展;根本在于坚持思想道德建设,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才.
简介:大苹果丁刚满一个月的时候,我就从网上翼了一本婴儿游戏书。书中介绍的都是一些很简单但很实用的游戏,非常强调父母与孩子的互动。也正是因为这本书,我们在生活中很注重与大苹果丁的互动。
简介:审美教育对大学生自由全面发展有重要的意义,然而当代大学生审美教育现状并不尽如人意,必须加强大学生的审美教育:确立审美教育理念,提高对美育工作的认识;改进课程设置,完善人才培养机制;加强师资建设,提高教育工作者的素质;发掘美育功能,开展校园文化活动。
防火管理专业实践教学探索
留英应从就业角度选择专业
立足社区平台 发挥专业优势
莲湖区人事局做好专业技术限额指标清理和专业岗位设置
大学理想和师德建设
大学殿堂的归国学子
《大学语文》学习篇目指要
透视大学生择业难
上海老龄大学春季招生红火
大学如何回答“钱学森之问”
大学生犯罪研究述要
西北大学诚聘师资
“大学生村官”现象追踪
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大学生消费状况浅析
大学生思维方式探析
大学文化与道德建设
简单小游戏,藏着大学问
大学生交费不胜寒
浅论大学生审美教育