简介:妇女的社会地位问题是研究妇女解放问题的重要前提.本文从宗教的角度探讨了世界妇女社会地位的共同性,从早期的平等、中期的不平等到妇女的独立性、妇女的宗教像征以及妇女教育等问题上都是共同的,本文试图以此为世界妇女的解放问题提供一些参考.
简介:近来报刊杂志中性骚扰一词出现的频率颇高,主要是由于受骚扰者不堪忍受心理、生理和感情上的伤害与压力拿起法律武器讨个说法。对这一行为如何定性,如何规制我国法律还存在的空白。但现实中却一再出现由此行为所引起的恶劣后果引起人们的关注。本文从实践出发探讨性骚扰行为的具体表现,心理原因,预防对策,从而期待能够对理论有所裨益
简介:有关性爱的最新研究成果证明了一个道理,那就是:建立一种精神上的沟通与获得令人销魂的高潮同样重要,甚至更重要。但是,尽管女性很看重这种沟通,男人却可能想着另一套。
简介:基于2006~2016年北京市居民生活时间分配调查数据,探讨影响不同性别群体家务劳动时间差异因素的结果表明,这10年来,女性家务劳动时间大幅减少,男女家务劳动时间差距逐渐缩短,但女性群体依旧承担较重的家务劳动。从影响因素来看,工作时间与家务劳动时间呈负向关系;家中有需要照料的人会显著减少家务劳动时间;有业群体的家务劳动时间少于无业群体的时间;受教育程度越高,家务劳动时间越短;已婚群体家务劳动更长。这些因素对女性家务劳动时间影响更为显著。
简介:去年12月1日,一年一度的世界预防艾滋病日子,我接待了一位男同性恋者,他因恐惧艾滋病来访。从衣着打扮看,他像个大学生。虽然有些腼腆,但提问题的态度却很坚决:“为什么媒体上说,男同性恋者是艾滋病的高危人群呢?为什么总是把男同性恋者和艾滋病联系在一起呢?难道这不是对我们的歧视?”
简介:台湾“司法院”大法官5月24日下午4时宣布“释宪”结果,认定“未保障同性婚姻为违宪”,意味着同性婚姻应该受到法律保障,让台湾成为亚洲首个承认同性婚姻的地区。
简介:2018年是我省大运河文化带建设向纵深推进的关键一年,如何贯彻落实习近平总书记"大运河是祖先留给我们的宝贵遗产,是流动的文化,要统筹保护好、传承好、利用好"的重要批示精神,实现打造高颜值的生态长廊、高品位的文化长廊和高效益的经济长廊的目标,是摆在我们面前的重要任务。要完成建设好大运河文化带这一重要历史使命,强化大运河文化带建设的系统性、整体性与协同性的有机统一至关重要。
简介:同性恋是当今社会无法回避且必须正视的问题之一,大学生是未来国家建设的中坚力量,他们的成长需要受到重视,而大学生同性恋群体由于身份的特殊性,他们隐藏在人群中不易被发现,他们的生存状况需要得到关注。本研究通过对广州大学生同性恋者基本情况以及社会公众对同性恋者态度的调查,再现广州同性恋大学生的生存状况,从而让更多人真实地了解这一特殊群体,并据此引起公众对青少年性观念与性教育方面的思考。
简介:论文从比较研究的角度,在注重学术积累的基础上,从分析李长傅中的相关论点入手,认真考察了中国海外移民过程与国际移民过程之间共同性与特殊性的若干问题,认为移民作为整个人类的一种生存本能,其共同性自然会远远地多于特殊性,而儒家文化在中国海外移民过程中所起的特殊作用,也被部分专家学者明显地夸大了.
简介:
简介:目的:比较现代学徒制背景下不同性别、年级、专业间高职生学业成就状况。方法:采用修订的《绩效评价量表》对189名现代学徒制培养模式下的高职生进行问卷调查。结果:女生的任务绩效、人际促进、总绩效显著高于男生,工作奉献男女生差别不显著。大一生学业成就各项得分均高于大二、大三生,大二、大三生间差别不显著。理工科生除人际促进外,学业成就各项得分均显著高于文科生。结论:现代学徒制背景下的男生、大二大三生、文科生的学业成就不及女生、大一生、理工科生,应引起更多关注。
简介:十一届三中全会以后,党实现了思想政治路线上的拨乱反正,把工作中心转移到社会主义现代化建设上来,在这种形势下,怎样正确区分和解决社会人际关系上存在的两类不同性质的矛盾;怎样有效地打击敌人,保护人民;怎样化消极因素为积极因素,调动广大人民建设社会主义的积极性,以实现我们在社会主义初级阶段的历史任务.对此,邓小平同志从实际出发,坚持和发展了毛泽东同志关于社会主义社会两类不同性质的矛盾的学说,为顺利进行社会主义现代化建设作出了卓越的贡献.
从宗教中看世界妇女地位的共同性
从郑州首例同性性骚扰案引起的法律思考
夜幕下的暧昧,让我们来一场精神性爱
不同性别群体家务劳动时间差异研究
一位男同性恋者的自述
同性婚姻“合法化"台湾成亚洲首个承认“同婚”地区
强化大运河文化带建设系统性整体性协同性
广州同性恋大学生的自我认知与公众态度调查
试论中国海外移民的共同性与特殊性问题
面向世界和未来的自尊、自信、自强─—新时期理性爱国主义的核心
现代学徒制背景下不同性别、年级、专业间高职生学业成就比较
浅析邓小平同志在新时期对两类不同性质矛盾学说的继承和发展