简介:摘要:语言是思维的载体,思维是语言的灵魂。二者相互联系,相互影响。因此,身处不同语言环境下的人有不同的思维模式。而翻译是两个语言社会之间的交际过程和工具。既然如此,思维模式的差异就会使得人们在翻译过程,也就是两种语言的转换中出现障碍。本篇立足于英汉两种语言,探究中西方思维方式差异,并分析其在翻译中的影响。
简介:摘要:数字化信息转型发展过程中,出版行业需要寻求新的思维模式,助推产业化环境和互联网思维的拓展,重视对数字产业经济的影响价值评估,结合数字化出版需求,依托互联网产业经济,实现数字化发展趋势的拓展与升级。本文将根据互联网思维发展结构经济,从数字出版的发展新趋势入手,分析国内数字改革的价值环境,产业结构,优化互联网产业思维方式下的数字本质差异,提升数字互联网思维下的专注价值,注重口碑价值,构建数字化互联网思维的新出版趋势。从出版版权的作用分析入手,完善出版价值内容的升级,优化生产结构模式、服务管理运营水平,提高合作共赢的竞争机会,实现互联网思维数字化出版发展的格局拓展。
简介:摘要:数学属于特殊学科,针对高校数学教学现状与学习情况,应加强培养学生的数学思维能力。数学思维是人脑与数学对象相互作用的过程,在数学学习感性认知上,应用类比、观察、演绎、归纳等思维方法,分析和判断具体数学活动,获得知识与规律认知能力。数学思维属于创造性思维,各种思维需相互协调,是集中思维、发散思维、逻辑思维、非逻辑思维的统一。在数学活动中,学生在现有知识基础上,通过非逻辑思维认知事物本质,从而形成自己的猜想,注重逻辑思考与论证,掌握问题处理方法。但是,不同学生的数学基础不同,由于同一数学活动的思维过程不同,所以要求教师开展数学教学时,注重培养学生的思维能力,从而提升学生的数学素养与综合能力。