简介：摘要：教师的心理是否健康，再教育学生的过程中很可能会影响到学生的心理健康，新课程标准的实施，给我们老师提出了更高的要求，有的家长给孩子过高的期望，顺便也给了老师过高的期望，这给老师带来了相当大的压力。教师面对着教学、升学、科研、职称评定等繁重的任务，在这种情况下，学会调适自己的心情显得尤为重要。

简介：摘要：自主游戏作为孩童的一种游戏形式，在促进幼儿的身心发育上具有无可替代的作用。在这种活动中，有效互动能够增长幼儿的经验，通过体验合作和对抗，增强自主性与创造性，促进幼儿能力的进一步成熟。而小班幼儿的自主游戏现在更为注重个性发展，需要教师在教学过程中不断调整支持。教师通过引导鼓励幼儿的活动，使其产生对教师的认同与依赖，提高对游戏的参与度与，在主动中发展。另外，教师应在游戏中帮助学生理解其扮演的角色和行为，培养学生的观察能力与运动能力。本文从具体的行为对策出发，在小班幼儿的自主游戏中加以指导与支持，学生在游戏中能更多方位地发展。

简介：【摘要】目的：探讨临床护理干预在老年慢阻肺患者护理工作中的应用效果及意义。方法：将100例老年慢阻肺患者按护理模式分为对照组和观察组各50例。对照组实施常规护理，观察组实施多学科诊疗模式协同全科护理的临床护理干预。对两组患者相关指标进行对比分析。结果：观察组的临床疗效显著高于对照组（P

简介：【摘要】重症毒蘑菇中毒急救成功的关键是清除体内毒素。毒蘑菇毒素造成的中毒损害大多是可逆的，尽早彻底的清除毒素、阻断毒素作用，保护心、肝、脑、肾等重要器官，对降低死亡率极为重要。目的了解血浆置换－血液滤过序贯用于救治重症毒蘑菇中毒及肝、肾等多脏器功能损伤的临床疗效与护理措施。方法 2016年 2月～ 2019年 1月对中心医院收治的 11例重症毒蘑菇中毒患儿在常规治疗的同时，采取血浆置换－血液滤过序贯治疗并实施护理。结果 1例死亡， 2例因经济原因自动出院，其余 8例均治愈。结论使用血浆置换－血液滤过序贯对救治重症毒蘑菇中毒及多系统功能损伤患者疗效显著。

简介：【摘要】手足口病是一种急性的肠道传染病，是由一组肠道病毒引起的，主要是 10岁以下的儿童容易感染手足口病，它的典型的表现就是发热，在口腔、手、足还有臀部发生斑丘疹、疱疹或者是破溃以后出现溃疡，严重的会出现脑炎、心肌炎、肺水肿等。目的观察对手足口病患儿进行综合护理的效果。方法将中心医院收治的 150例手足口病患儿平均分为参照组和观察组。对两组患儿均进行抗病毒、退热等常规治疗及常规护理。在此基础上，对观察组患儿进行综合护理。然后，比较两组患儿治护的效果、退热的时间、口腔溃疡愈合的时间、水疱结痂的时间、皮疹消退的时间及住院的时间。结果接受治护后，与参照组患者相比，观察组患儿治护的总有效率较高，其退热、口腔溃疡愈合、水疱结痂、皮疹消退及住院的时间均较短， P<0.05。结论对手足口病患儿进行综合护理的效果显著，可改善其临床症状，缩短其住院的时间。

简介：摘要：目的：本文对慢性血液透析动静脉内瘘患者应用相关护理方法，并对其效果进行详细分析总结。方法以2021年8月至2022年8月70例在我院行慢性血液透析于动静脉内瘘术患者为本次研究对象，研究期间对所有患者应用不同的护理干预，组别以B组和A组区分，干预方法以综合护理、常规护理区分。并在研究期间重点对两组患者并发症概率、生活质量改善状况进行对比分析。结果两组患者护理前对比结果显示无意义P＞0.05。A组患者护理后焦虑（28.41±4.42）分、抑郁情绪（21.38±4.19）分、生理功能（75.43±6.14）分、躯体功能（59.38±18.42）分、社会功能（55.43±16.67）分、物质生活状态（44.45±10.23）分、血管栓塞4例占比8%、内瘘狭窄5例占比10%与B组护理后焦虑（25.56±2.57）分、抑郁情绪（20.04±2.45）分、生理功能（80.38±6.59）分、躯体功能（75.43±18.70）分、社会功能（70.18±18.29）分、物质生活状态（58.85±11.48）分、血管栓塞1例占比2%、内瘘狭窄2例占比4%对比结果显示P＜0.05，有可比性。结论在血液透析过程中出现动静脉内瘘阻塞的原因主要包括血管条件差、穿刺不当或反复穿刺等，临床需进行针对性的护理干预，方能保证血液透析内瘘的通畅性。

简介：摘要：在现代医疗体系中，临床护理不仅是疾病的治疗过程，更是患者心理和生理全面关怀的重要环节。随着医学科技的快速发展，医学工程心理学应运而生，它将心理学理论与工程技术相结合，为临床护理提供了新的视角和方法。本文将深入探讨医学工程心理学在临床护理中的应用，以及它如何提升护理质量和患者满意度。

简介：

简介：摘要：对于学校和日益发展的教育机构而言，一款优秀的教师管理系统不仅能较大的提高办公效率，还可以减少成本的支出。本系统主要实现了对用户基本信息的管理，对教师工作调动管理，对教师的工作及表现评价管理，对学校的教师根据条件进行统计并实时图形化显示数据等功能。从用户的角度思考系统的缺陷，为学校和教师群体提供一个方便、高效的办公平台。

简介：摘要根据教师自身的特点，制定切实可行的培训方案，提高高职教师的实践技能。同时学校层面应该制定相关政策和措施，采取激励手段，重视提高教师实践技能。

简介：摘要：师者，传道授业解感也！高质量的教育源于高素质的教师，高素质的教师才能培养出高素质的人才。教师的品格不仅和高校的发展息息相关，师德师风建设是以德治校的根本，而且也是建设高素质教师队伍的内在需要。教师的职业道德是每一位教师的处事原侧，只有不断提高教师的职业道德水平和素养，才能为学生树立良好的三观、提高他们的思想品德树立榜样，起到率先垂范的作用。

简介：摘要：在“互联网+”盛行的趋势以及当前病毒的冲击下，在线教育逐渐成为了教育市场的重要组成部分，它作为一种全新的知识传播模式和学习方式，对传统教育行业产生了挑战。对教师群体来说，固守于传统教师身份将不再有利于他们的长足发展。在线教育是一份威胁，更是一次契机，它催生教师专业发展新路径，为教师未来的信息能力发展指明新方向。

简介：摘要： 本文着眼于教师信息技术培训的需求及影响因素，深入探讨了教师在信息化时代的技能需求以及不同因素对培训的影响。从WPS、Excel到PPT的应用，再到学校网页的管理，教师需掌握多种技能以提升教学效果。同时，教师原有水平和所教科目的差异也会影响培训的效果。因此，针对不同水平和科目的教师进行个性化培训是非常重要的。

简介：摘要：本研究通过对当前幼儿教师课程观的形成、内涵和影响因素的深入探讨，揭示了幼儿教师课程观在幼儿园教学中的重要地位。研究采用了文献分析法和实证研究法，对100位幼儿教师进行了问卷调查和深入的访谈。结果发现，幼儿教师的课程观受到多种因素的影响，包括教育背景、教学实践经验、幼儿教育理论和政策等。同时，幼儿教师的课程观也深刻地影响着幼儿园的教学质量和幼儿的发展。本研究对于深化幼儿教师教育改革，提高幼儿教育质量具有一定的参考价值。

简介：摘要：社会服务能反映一个社会的和谐、社会的进步和人们的素质状况。随着社会需求的多样化和复杂化，提升社会服务的能力和效率成为社会发展的关键因素之一。本文对社会服务能力、社会服务的必要性和高校教师社会服务能力提升策略等文献进行综述，以期为高校教师社会服务能力的进一步提升提供研究参考。

简介：摘要：创新教学团队是一个重要的方式，提高教师教育教学能力 ,在职业教育的框架下，中等职业教育是非常重要的一个环节。基于各种原因开发创新团队相对滞后,提高中等职业学校教师队伍建设,职业教育要从旧模式中走出来，其中教育创新是重中之重，它既是职业教育的推动力之一，又可以促进本地区各行业的发展。建立具有专业文化特色的信仰型教师团队 。基于专业性质建立综合型、成长型的教师团队。

简介：

简介：【摘要】总结了实践性知识的获得对新教师的意义，着重探究了通过实施现代学徒制，以及提高新入职教师的反思能力，积极进行反思性教学实践两条途径来促进其实践性知识的形成和发展。

简介：【摘要】脑出血（ cerebral hemorrhage）是指非外伤性脑实质内血管破裂引起的出血，占全部脑卒中的 20%～ 30%，急性期病死率为 30%～ 40%。目的　分析全面护理应用于行微创颅内血肿清除术的脑出血患者护理中的临床效果。方法　 38例行微创颅内血肿清除术的脑出血患者，随机分为对照组和观察组，各 19例。对照组患者于围手术期内给予常规护理，观察组患者于围手术期内实施全面护理。比较两组患者的临床疗效及并发症发生情况。结果　护理后，观察组临床治疗总有效率为 94.74%，明显高于对照组的 68.42%，差异有统计学意义 (P<0.05)。观察组患者并发症发生率为 5.26%，明显低于对照组的 31.58%，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论　采用全面护理模式对行微创颅内血肿清除术的脑出血患者进行护理效果显著，值得在临床上推广和应用。

简介：摘要：目的：探讨中医调理护理对胃溃疡患者临床疗效及患者心理情绪的影响研究。方法：80例胃溃疡患者被作为研究对象，按数字表法将其随机分为观察组和对照组各40例。对照组接受常规补液对症治疗，观察组在其基础上加入中医调理护理。对比两组相关指标。结果：观察组临床总有效率更高，护理满意度更高（P