简介：摘要：班主任是学生学习活动的主要领导者，更是班级建设的主要责任人、学生成长道路上必不可少的引导者。在班级管理中引入自主管理理念，能为班级营造良好的学习环境，这对学生综合能力的发展是十分有利的。本文主要探讨了初中班主任班级管理中引入自主管理理念的策略：积极倡导人本管理理念、促使学生充分发挥潜力、不断加强对学生的关怀。

简介：摘要：现阶段，学生的文本阅读存在两大问题：第一，一些学生对文本阅读没有很高的自觉性，这对小学语文课堂教学产生了阻碍，导致学生不能有效掌握知识点；第二，一些教师采用的文本阅读方式不能打破固有的思维，方法陈旧，过程枯燥无味，导致学生对文本阅读越来越不感兴趣。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对试论提高小学生语文阅读兴趣的策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：作为学生学习和成长发展的黄金阶段，高中阶段的教育教学尤为关键，为了体现素质教育改革的核心要求，有一部分体育老师开始以培养学生的体育意识为依据，将恰当可行的教学策略融入学生的自主学习环节，营造自由宽松的体育学习氛围，让学生能够主动参与不同的体育实践活动，进而提升个人的身体素质，树立良好的终身体育意识。

简介：

简介：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是党的指导思想。它的确立是马克思主义在中国的运用和发展；是中国共产党人对马克思主义在中国的继承与发展、坚持与创新相统一的结果；是中国化的马克思主义。毛泽东思想是是中国化的马克思主义。邓小平理论是当代中国的马克思主义。“三个代表”的重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。

简介：2000年，党中央、国务院实施了“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”，把上海和云南的教育对口支援推向了一个新阶段。

简介：增强德育课教学内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。教师在教学中要提高自身素质，改变传统教学方法，调动学生的学习积极性，创造最佳教学气氛，保证教学质量的提高。

简介：素质教育在班级管理中的运用是一项长期的系统工程，班主任应遵循教育规律，深入了解学生，抓好学前教育，创设班级环境，实施班委轮流，充分发挥学生内在潜力，培养和提高学生的自身素质。

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