简介:摘要影响思维层次的主要因素有思维的敏捷度、思维的广度、思维层次的浮动性和教师的教学艺术。思维层次就是对学生能达到的思维深度进行划分,可以分为一级、二级、三级、四级及以上的思维等级,往往高一级思维包含低一级思维,每一级思维都以中间联系事物或事件的次数来确定。思维层次与问题层次不一定相同,同一问题的层次是一个常数,而学生的思维层次是一个变量。思维层次观是进行数学教学、培养学生能力、发现人才、命题考试以及教学评价等的理论依据。
简介:摘要随我国社会经济的快速发展,建筑行业的发展速度也在不断提高,而建筑工程在实际施工的过程中,为了能够缓解我国土地资源短缺的问题,就需要提高对土地资源的利用率,这对于我国国民经济的发展具有重要作用和意义。但我国当前大部分建筑工程在实际施工的过程中,经常会遭受到外界环境因素的影响,从而导致建筑工程施工中经常出现质量方面的问题。所以,在这样的情况下,就需要施工企业和工作人员提高对建筑工程施工质量管理工作的重视程度,并对施工中存在的问题进行分析和研究,从而保障建筑行业的稳定发展。因此,本文主要针对建筑工程管理工作和建筑工程施工质量的控制措施进行分析和研究,并提出科学合理的建议。