简介：为考察体育专业大学生与非体育专业大学生心理健康状况的差异，本研究采取SCL-90量表对江西师范大学体育专业与非体育专业心理健康状况调查。结果发现：非体育专业大学生在躯体化，人际，焦虑，恐惧因子方面等健康水平较低，体育专业大学生在躯体化，强迫，敌对等因子上健康水平较低，两者相比较后发现体育专业大学生在人际，焦虑，恐惧等因子上心理抵抗水平较高，在强迫、敌对等因子方面与非体育专业大学生较为一样。

简介：当前非英语专业学生对各自专业词汇的掌握情况并不乐观,专业英语教学亟待加强。开展有效的专业英语教学,选择合适教学内容和教学形式非常重要。通过对精读和泛读两种教学形式进行实验,结果显示,精读教学的即时效果比泛读教学好。但专业教学内容的恰当选择通过激发学生的主观能动性,可以弥补精、泛读教学形式带来的习得效果差异。因此得出结论,要进行有效的专业英语教学,应结合精、泛读两种形式,并且要选取与学生专业相关的教学内容。

简介：本文从数学创造力的本质出发，以现代认知理论为依据，探讨了数学学习过程的非逻辑思维机制，并对数学教学过程中如何培养学生的数学非逻辑思维能力提出了若干建议。

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简介：<正>专业名称:数学与应用数学学科:理学门类:数学类业务培养目标:本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、

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简介：随着阳光体育理念的提出,体育运动越来越受到人们的重视。在普通高校非体育专业田径教学中仍存在一些问题,这就严重阻碍了体育运动的发展。笔者认为,教师在教学过程中应意识到田径运动教学中存在的问题,在教学中要灵活运用多种教学方式,能根据教学情况选用不同的教学内容,以便促进田径教

简介：阐述了非英语专业实行双语教学的重要意义。从教学观念、师资力量和课程设置等方面探讨了当前双语教学面临的困难和问题。最后，提出了解决这些问题的思路和对策。

简介：大学生英语语用能力是语言学习素质的重要体现.本文根据对某独立院校2011级非英语专业部分学生做的抽样问卷调查,分析他们的语用能力特点,并对如何提高非英语专业学生的语用能力进行探讨,并提出一些相应对策.

简介：从交叉学科角度出发,作为高校近来新兴学科的保险专业开设保险精算系列课程是具有长远意义的。本文主要探讨了如何做好作为精算学科下属必修课程的利息理论在非精算类专业中的课程定位,并提出了我国高校保险精算教育在知识系统性、实践能力和创新性等方面存在的一些问题。从教师队伍、教学内容设计和保险专业实际等角度,深入探讨了关于保险专业培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的高级精算类应用型人才的思路与改革意见。

简介：新建地方本科院校由于历史及现实诸多制约因素的影响往往在竞争日益激烈的高等教育领域中处于劣势地位，尤其是非师范英语专业。本文以玉林师范学院外语系应用英语专业为例，从原则与目标创新、实践性教学理念创新、双基础能力培养创新、双社会实践能力培养创新等方面，对新建地方本科院校非师范英语专业的创新实践教学进行研究。

简介：测量课程的教学是贯彻理论教学与生产实践紧密结合的技术基础科学，对于加强基本理论、基本知识和基本技能技巧训练等方面部具有独特之处。

简介：为探索在非音乐专业人才中实施音乐研究性学习有效模式,本研究以初等教育专业学生为例,设计了实验班、对照班进行前后测,对音乐学习的兴趣与态度、音乐成绩、学习方式自我评价的调查和音乐能力测量作了详细的数据统计。通过实验探究对比,验证该模式有利于使学生对音乐发生兴趣、提高上课积极性、提高授课效能,同时培养学生学习音乐的多种能力、合作交流能力、创新实践能力。

简介：本文对我院2004届来自四个省(四川,陕西,青海和西藏)的不同专业的非英语专业大学生的英语学习动机做了一份问卷调查.动机是一个非智力因素,对英语学习起着非常重要的作用.本文作者在调查分析的基础上对英语教师如何激发学生的动机提出了自己的几点建议.

简介：一、根据给出的汉语词义和规定的词性写出相应的英语单词,每条短线上写一个字母。该词的首字母已给出。

简介：非英语专业学生英语口语能力普遍较差,英语教学应从学生英语口语现状、特点出发,改革英语口语教学,着重培养学生的口语能力.

简介：十年前我想不到今天会做会议口译，甚至六年前我还幼稚地说不考虑做同传，会折寿。

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简介：摘要高职院校非国贸专业国际贸易课程改革探讨