简介：<正>(一)制作材料:润肤油铁盒一个,1寸半铁钉两根,宽3厘米,长20厘米铁片1条,宽20厘米,长25厘米木板两块。(二)制作方法:①将铁盒去盖,在盒侧面钻若干个等距离的小孔。用电烙铁把两根铁钉分别焊在盖和底的圆心处,将盒盖盖紧,就制成了蒸气转轮。②用一块木板做底座,一块木板做支架.如图二钉牢。③将铁片做成如图一形状,上片钻一小孔,能使转轮铁钉在孔内转动,下片冲一个凹坑。然后将铁片固定在

简介：本文介绍了LNG的发展背景、现状以及UVCE概况，根据LNG储罐站的建设现状特点，采用火灾事故后果分析方法，确定数学模型对爆炸给人们及周围设施破坏的程度等进行计算，形成数据图表，得出评价结论。最后给出评估结果，总结评估经验，提出了中国开展此类工程评估的一些观点和设想。

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简介：多目标评价决策方法的科学性直接影响评价结果的公正性。运用基于层次分析法的数据包络分析方法，建立了主客观集成的多目标综合评价模型。该模型方法不仅弥补了传统数据包络分析法不能有效区分有效决策单元的不足，而且克服了当前很多决策方法主观性强的弱点，其评价结果更加全面、更加符合客观实际情况。

简介：<正>2001年9月27日晚11时,兰州锅炉压力容器检验研究所院内,因该单位员工在生产操作过程中,违章将液化石油气残液倒入下水道内,至当日晚11时40分许,大量挥发的液化石油气体遇过路行人扔下的

简介：从电气角度分析了煤矿瓦斯爆炸的"导火索"多源于矿井诸多电气设备缺陷、故障以及井下作业人员违章操作所产生的电气火花、电弧或高温,并提出了降低煤矿瓦斯爆炸的电气诱因的措施.

简介：介绍了一起150m~3/h空分设备分镏塔主冷发生的爆炸事故,原因是油脂带入塔内,液氧中可燃物质摩擦生成热或静电火花。并评述了防止措施。图1。

简介：为提高学生语言运用能力和口语交际能力，运用语篇分析法，提出在教学中应积极引导和鼓励学生注重所学文章的体裁知识、篇章结构、语篇意义、修辞手段等加强对文章深层次的理解，以培养学生的分析、归纳、综合和获取完整信息的能力。为英语教学研究提供一个新的思路。

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简介：本文阐述系统定性分析法的发展历史,对系统定性分析法的现状和应用进行一些讨论.

简介：<正>本文旨在简要介绍马克思的矛盾分析法,并据此对矛盾同一性问题谈点认识。马克思是分析矛盾的能手。细读他的著作会发现,里面有一种独特的矛盾分析法。其要旨是:根据事物或矛盾的二重性和两面性,遵循矛盾自身的辩证运动,把它分为形成的历史过程和发展的逻辑过程。并把这两个过程分别分为两个阶段或过程。历史过程的两个阶段,可分别称之为“差异和生成阶段”与“分离和对立阶段”;逻辑过程的两个过程,可分别称之为“正题”(肯定)形态的变化过程”与“反题(否定)形态的变化过程”①,或称为“矛盾运动的正面过程”与“矛盾运动的背面过程”。

简介：<正>本文谈谈成人中专语文速成教学法之一——句群结构分析法。句群,在汉语语法书中历来是不占重要地位的,也不被一些语文教师重视,但我认为它很重要。究其原因主要有如下几个方面。其一,句群兼有语意搭配及构段成章的作用,因此它不仅仅是语法类知识,还兼有逻辑学和结构学方面的知识,功能很大,不可小看。我认为,抓好句群教学,可以起到前承字、词、句,后启段、层、章的连贯作用。因此,指导学生认识它,运用它,是很有必要的。其二,从成年人和普通中学生的差异上看,句群教学对成人语文

简介：网络分析法是社会语言学研究中较为先进的一种研究方法.新疆的社会语言学研究大有可为,具有广阔的前景,用这种方法来研究新疆丰富多彩的语言现象,在语言理论与语言实践相结合方面做一些有益的探索.

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简介：极端分析法是依据题目所给的具体条件和过程，假设某种极端的物理现象或过程存在，并作出科学分析，从而得出一般结论的解题方法．

简介：　 (三)法的合法性信仰的产生和丧失 　 法律的合法性直接地依靠于法律自身的正当性,一个社会的人们对法的合法性信仰的产生,　 　　　　三、法的合法性信仰 　 (一)法的合法性信仰的概念 　 合法性本质上是一种信仰

简介：从全面介绍内容分析法的形成与发展入手,系统分析了该方法的性质与特征、实施步骤与实际应用情况,同时,结合国内外内容分析法的研究现状,探讨了该方法的发展趋势并提出了相关建议,希望能够促进该方法在信息管理领域中的应用,并为情报学方法体系的补充与完善提供一些建设性意见。在系统理论研究的基础上,进一步通过内容分析法的应用实例说明问题。文章最后一部分介绍并比较了国内外两个典型案例,一方面具体说明该方法的实施步骤,另一方面比较国内外研究者在运用该方法时的不同思路与侧重点,以便取长补短,为今后更充分有效地利用该方法提供借鉴。

简介：阶级分析是无产阶级政党制定社会革命策略的重要依据,也是马克思主义历史唯物论认识社会本质的一个基本方法。在我党早年历史上,陈独秀和毛泽东都运用过阶级分析方法来理解中国现代社会的本质,并在此基础上提出不同的革命理论。今天,我们将他们关于阶级