简介:我国汉字书法艺术,历史悠久,举世公认。它维系着中华民族之根,传承中华文化意识,激发民族自豪感。教育部在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出:“中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此,写字教学可以陶冶学生情感,培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。”《语文课程标准》也对不同学段的写字教学制定了具体的目标和要求。湖南省教师发展中心李再湘副主任,潜心书法艺术,开展了“书法课程对中小学生教育功能的挖掘”的研究,使学生在不同的学段有步骤地掌握书法知识技能,发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力,并接受书法艺术熏陶,提升文化艺术修养。本文是他关于书法教育教学现状与对策的看法。
简介:〔摘要〕传统数学教学模式不适应新时期职高学生的心里特点,应从学生的实际出发,让学生积极主动地参与,让学生来主导课堂,让学生“动”起来,让数学课堂“活”起来。