简介：摘要：提升高中德育课的亲和力，既离不开德育教师发挥主导作用，也离不开思想政治教育对象积极的发挥主体性，两者相互配合，才能形成德育课教学的良性互动。提升德育课堂语言亲和力的路径在于，体态语言运用于德育课教学过程显教学语言形式之活，互联网语言运用融入德育课教学内容显教学内容之新，生活语言补充德育课教学语言显教学语言风格之亲。

简介：摘要亲和力来自教材；亲和力来自教师的课堂语言；亲和力来自教师的组织教学；亲和力来自师生的课堂互动；亲和力来自课堂设计；亲和力来自课后教学评价。

简介：作为思想政治教育的基本构成要素,亲和力是指教育对象能在思想政治教育活动中产生强烈的悦纳感、亲密感和趋同感。紧扣思想政治教育内容的“事时势”,发挥思想政治教育者的“人格力”,增强思想政治教育载体的“渗透力”,提升思想政治教育情境的“欣怡感”,在提升思想政治教育亲和力的基础上增强感染力和实效性,是新时期深化思想政治教育的题中之义。

简介：摘要在课堂教学中，课堂亲和力对教学具有十分重要的促进作用，而课堂中的“亲和力”主要源自于教师的专业修养。本文主要从教师专业修养角度，探讨了课堂中的亲和力。

简介：摘要：班主任工作始终追随着教育工作而地久天长，想永远做一个成功的班主任，就让我们用爱心、用和谐、用表扬、用感恩去做好班主任工作，以求索进取的精神去迎接班主任工作的挑战。

简介：在新课程教学中,思想政治课是对中学生进行系统地公民品德教育的必修课,是中学德育工作的主渠道。但在实际的教学实践中思想政治课的地位却显得有些＂尴尬＂。一方面,它担负着智育与德育的双重功能,地位不容忽视;另一方面,学生们对思想政治课的普遍印象是抽象、空洞、枯燥,甚至认为政治教师也是死板守旧、难以接近的。要让思想政治课真正充满生机，必须改变课程在学生心目中的形象，让思想政治教学富有亲和力，使学生乐于接近和接受。

简介：摘要：亲和力具有激发学生学习兴趣、协调师生关系等作用，因此，在小学语文教学中，教师应善于利用这一优势，推动教学水平的提升。本文分别从注重课堂教学设计、培养课堂调控能力、强化教师自身修养等方面，探讨增强亲和力的具体策略，望能为此领域教学研究提供些许借鉴。

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简介：摘要：国产电视剧是中国大众日常生活的重要组成部分。荧屏内外的人生故事通过电视剧被连接成一个有机的社会文化体，因此可以使人们在这里找到自己生命的属地。国产电视剧与观众这种亲和关系的产生机制，需要从主创和观众的个人经历以及社会集体文化记忆等方面去找寻。在全球化时代，中国社会的集体记忆依旧是文化发展进步的基础。

简介：常看到这样的现象：学生学了三年高中数学不知道函数定义；数学的作用是“考大学”。上述两种现象说明学生不喜欢数学，不懂数学，不欣赏数学。数学对他们而言只不过是一个毫无趣味的，却又不得不去接触和利用的工具，甚至是心理挫败的开始，自卑的源头，

简介：江西省新余市原副市长吴建华因受贿罪被判处有期徒刑15年。他在悔过书中说:'错误地认为跟一些客商打得火热,收下他们送的钱物,就是没有官架子,就是有亲和力;片面地认为和他们打成一片,有利于招商引资。可结果是客商招进来了,经济搞上去了,自己却倒下了……'

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简介：阅读提示：俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”作为小干部，不仅要有为少先队集体服务的决心和信心，更要在工作中不断进步，使自己成长为一名春风化雨般有亲和力的好队干!

简介：<正>一贯严肃的老师能否给我一个意外的拥抱?对待成绩好和差的学生,老师的态度能不能一样和蔼可亲?如果可以,那就给这样的老师颁发"拥抱章"、"一视同仁章"吧。原本老师定标准、学生来参与的争

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简介：摘要：教师具有亲和力可以吸引学生的注意力，课堂氛围具有亲和力可以引导学生积极参与到课堂活动中来。可见亲和力对语文课堂效率起着至关重要的作用。

简介：摘要：电视台是相对来说较为传统的大众媒体，通常人们可以通过对电视节目的观看了解来掌握社会的变化和新闻资讯，而主持人是新闻播报过程中的主体，为了提高播音主持的质量，需要从主持人综合素质及亲和力的提升出发，采用多元化报道形式，同时熟练掌握及应用报道内容，保证自身评论的客观性及正能量，让观众可以通过观看节目体会到主持人的魅力，并获得良好的信息传播效果。

简介：摘要：现如今，在新时期的背景下，怎样才可以增强自身的亲和力已经成为教育者一直都在探究的课题。尽管在最近这些年，关于教师亲和力的研究已经取得了一定成果，但仍然需要每一位教师的亲身实践以及参与，只有以先进的理念为指导，做到以人为本，全身心投入到亲和力的提升过程中，才能突破传统教育的桎梏，建立有利于师生共同发展的新局面，使课堂真正成为同学们全方面发展的地方，使师生关系成为推动同学们成长的助力器。基于此，下文就围绕新时期如何提升小学教师的亲和力展开论述。

简介：摘要：习近平总书记在党的十九大报告中明确提出了高等教育内涵式发展的时代要求。高等教育的根本任务在于立德树人，立德树人的首阵地和主战场就是思想政治教育。高等教育内涵式发展实际上为高校思想政治教育的内涵式发展提出了任务、指明了路向。内涵式发展要求资源整合、格局优化、质量提升，本质上就是实现人的自由、全面、健康的发展。思想政治教育内涵式发展的关键在于“人”。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。培养人，首要的就是让理论亲近人，让教育走进人的内心。