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简介：摘要语言错误，是初中生尤其是农村初中学生在外语学习和实践过程中的一种普遍现象。而学生所犯的这些错误极大地影响了学生对语言知识的掌握。面对这种情况，有些教师不知所措，有些则进行盲目的处理，不讲究方法，从而不能从根本上纠正他们的语言错误，反而导致部分学生对英语毫无兴趣，甚至使一些学生害怕学习而缀学，影响到了我们的整个教学。因此，在平时的教学中，通过学生语言错误的正确分析和研究有利于指导我们的外语教学，提高外语教学效率。

简介：摘要目的本文通过分析护理文书书写中产生问题的原因，有针对性地采取措施，使问题逐步得到解决，提高了护理文书书写质量，有效减少了因书写中出现失误而导致护理纠纷。

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简介：摘要计算在生活中处可见。能力是小学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基。可见培养和提高学生的能力是随计算础计算小学数学的一主要任务。项

简介：“错误”的含义因场合不同而不同，我这里所指的“错误”是针对课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性，导致其思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知，从而被别人误认为犯错。实际上，这样的“错误”往往蕴藏着丰厚的课堂生成。

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简介：摘要职业素养是一个很大的概念，各行各业的人都应该具备自己-的职业素养。作为一名小学数学教师，应该具备怎样的课堂职业素养，丰富自己的知识，开发自己的潜能，与时俱进，提高自己的职业素养，完成社会及家长赋予的使命。

简介：摘要在新课程改革的过程中，对小学数学教学内容进行了改编，从而对小学数学教师的教学能力也有了进一步的要求。学生在小学时期，正处于思想尚未成熟阶段，他们会受教师的影响，从而改变自己的学习态度，这就说明小学数学教师的职业素养是相当重要的。

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简介：当下，“有效教学”是一个热门话题，更是一个当前课堂教学改革的热点问题、难点问题、核心问题，成为许多教师着力推行的教学研究及实践的课题。这一课题的研究与实践，无疑是因为看到了我们的教学现状中存在着低效甚至于无效。但是，在实施有效教学的过程中，有着从一个极端走向另一个极端的倾向，出现了一些不合时宜的情况。

简介：<正>计算教学是支撑小学数学的基本框架,而"简便计算"更是小学数学教学中的一部"重头戏",是对学生进行思维训练的一种重要手段,是培养数学能力的主要途径之一。学好了简便计算,不仅能提高计算能力、计算速度,而且能使学到的定义、定理、定律、性质

简介：摘要低年级应用题教学是整个应用题教学的基础，学生在这个阶段的学习中对应用题的结构、基本数量关系和解题思维方法掌握得如何，都将直接影响以后应用题的学习，因此必须从基础抓起，做好低年级应用题的教学。

简介：中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文。内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。这看上去似乎要求不高，但是在教和学的实践中达到该要求却非易事。历年高考，师生日夜拼搏努力，书面表达得分率总是偏低即是证明。学生英语书面表达的主要困难有：1、汉语谓语无字形变化，而英语谓语在时态、语态、语气的语法概念的动词变化多端，写作应用起来不明确、不熟练，加之英汉在动词意义上有差别，用英语写作时就很容易出错。2、英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配，学生在写作时感到缺乏表达思想的语感，经常有汉英翻译词对字硬译的现象。

简介：摘要教学过程是学生认识和发展的过程,是学生从不懂到懂、不会到会、人格不完善到逐步完善的过程。在这个过程中,学生就是在“出错”、“纠错”的探究体验中,不断获取知识,提升能力,发展思维的。

简介：回顾上世纪中叶以来数学教育改革的历程，先是美国受前苏联第一颗人造地球卫星发射成功的刺激，检讨科技落后的原因在于教育，从而数学首当其冲，掀起“新数运动”（即“数学教育现代化运动”），在整个60年代席卷全球。至70年代，新数运动暴露的一些问题，特别是数学教育质量下降，遭到大众的猛烈批评，于是又响起了“回归基础”的口号。到80年代提出“问题解决”，起初人们心存疑虑，会不会又是十年一个口号？然而，历史并未重演。

简介：小学数学教学中的应用题或者说实际问题，作为联系数学知识与现实世界的桥梁，历来受到课程设计、教材编写与课堂教学的重视。

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