简介:高考方案出台后,人们再次关注学生的负担问题。但对学生的负担是怎么产生的,又是如何加大的,很多人并不清楚。负担产生的第一个原因,是学生没有找到学习的意义。更多时候,教师仅仅把"学会"或者"会学"当做了学习的终点。其实"学会"或者"会学"仅仅是教育的起点,未来对所学知识的大量运用,在运用中不断领会、体悟,实现意义叠加和人生丰厚,才是真正完整的学习。但我们把这些重要的过程省略掉了。我们从来没有想过,学生学习这些知识的意义何在。对意义的认识的缺失,使得学生的存在感和主体意识下降,导致课堂效率的低下。没有意义的学习,是无效学习;没有意义的课堂,是不道德的课堂。
简介:新学期一开学,我就发现课桌上多了一封信。是谁寄来的呢?是亲爱的爸爸妈妈?刚和我吵完架的同学?还是来自外星球,想和我交朋友的外星人?我想啊想啊,最后决定打开看一看,信里究竟有哪些秘密呢?嘿,正盯着这里看的你:你好啊.新学期好.我喜欢看见你,看见你从书架上拿下一本书,安安篓静静地坐在桌子边看起来。你露出微笑,看着那些精美的插图,那些可爱的句子……我也喜欢你的手。你的手很轻很轻地翻动着书页;你的手好温柔啊,从来不会撕(si)破书页,也不会把书弄得皱巴巴。