简介：摘要：新课标提倡“以书为教，以书为本”，认为书是一种重要的课程资源，对书的开发与利用应以对书的学习与加工为中心，应充分发挥教师在书中的主体作用；通过对课本的“二次开发”，创新运用课本，根据学生的具体情况，灵活运用课本留出的空白来扩充课本，从而达到拓宽课本内容的目的。语文教科书都是学生学习的最佳事例，无论在内容还是形式上，都具有一定的借鉴和示范作用。在阅读教学过程中，教师若能灵活地利用课堂上的“小练笔”，不但可以提高学生的写作水平，而且可以极大地开发他们的想像力，从而不断地提高他们的整体语言能力。

简介：摘要：作文教学的目标是培养学生的作文意识，培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。作为一名小学语文教师，如何帮助学生在有限的时间里面，获得更大的收获；如何帮助学生从课本内容里提取出习作时的素材，从而能够从容的面对习作。这是每一名教师在实际的教育教学工作中所最为关心的事。本文主要探究小学语文写作能力的策略。

简介：摘要：写作是小学语文教学中的重点部分，通过写作考验学生的思维活动能力，在整合资源的基础上，进行语言综合能力的表达。教师在小学语文写作教学中一改传统教学模式的不足，将学生拓展性思维的培养，作为学生学习的深度探究方向，让学生在课堂教学中积极的理解和分析，形成写作情感，激发学生的写作想象力，思维升华的同时，形成新的写作空间。突出学生学习的个性化特点，融入到语文教学的深度学习领域，思维的多元延伸中构筑属于学生的写作新思路。教师在教学过程中善于激活课堂，夯实学生的写作基础，在语言的构筑中激发学生的创造写作潜能，让学生积极的表达自己的观点，形成写作感悟和写作技巧。在教师的有效指导和评价下，学生树立写作的信心，进行思维的有效拓展以及延伸，提升学生的语文素养。

简介：写作本是学生独具特色的语言、思想、情感的体现，是一种精神的个性创作。它是最具创造性的智力活动，是人格内涵的体现，是学生鲜活的精神家园。有的教师以为写作教学就是课堂上讲讲写写；有的仅把“联系社会，感悟生活”挂在口头，知其源而不去开其源；有的仰仗自己的老经验而心安理得地“关门教学”。这些远离社会，远离自然，

简介：作文是语文试卷的“大头”，分量举足轻重。作文写完了，试卷的得分就基本定型了。如何在限时限字的情况下写出一篇高分作文呢？应试作文的写作一般在40-50分钟。万事开头难．我们必须要在难的“开头”拓展思路．以迅速进入写作“情境”，而不能徘徊、犹豫，而浪费时间，最后仓促写就。

简介：电子商务可以优化企业的空间布局，实现“时间”置换“空间”的替代效应，强化企业组织体系的地域分工，促进企业组织的远距离(国际化)布局与本地化成长。始创于1984年的海尔集团，以每年递增78％的发展速度，经过17年的创新和奋斗，已成长为一个享有较高国际声誉的跨国企业。同时，海尔的成长也是一个海尔电子商务伴随发展的过程——

简介：在小学语文作文课程的教学中,培养学生的想象力与创造力很有必要,教师可以借助教学文本来充分实现对于学生想象空间的拓宽。教师可以引导学生对于一些趣味性的故事进行改写,或者是对于原文本进行合理的续写,还可以让大家尝试补充文章中留白的部分。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要在新课标下，拓展语文空间，培养小学生的创新思维已经成为了提高小学语文教学质量的重要方法。而小学语文教师在教学过程中为了实现对小学生的思维进行创新，则必须要根据学生的思维特点和学习意识，对语文教学方法进行创新，以便拓宽学生的语文空间，提高学生的思维能力。本文主要分析了拓展小学生语言空间的方法，并论述了培养小学生创新思维的措施。

简介：

简介：【摘要】思维导图是一种利用图表的形式将有关联的知识内容以线条绘制出来，反映知识之间的联系，表达猜想的可视化工具，是帮助学生理解知识内涵的一种常用的教学手段。思维导图在众多课程中应用广泛，论文 就初中写作教学中思维导图的应用进行进一步的研究与论述。 

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简介：评价具有检测激励功能，通过及时评价，教师可以把握课堂学习的情况，调控教学活动，调动学生学习的积极性．但是，我们常常也看到这样的一些及时评价的现象：有的老师在教学中为了鼓励学生，不管学生水平的差异，回答问题的难易程度，在学生答对问题后，总是表扬说——“你回答的非常好”、“你真是很聪明啊”等等，而受表扬的学生却表情漠然；而如果学生答错了或不能回答出问题，老师会脸色严厉的说：“不对，坐下”或者说“下一位”，使得学生在接下来的教学中战战兢兢，无所适从.

简介：对于任何艺术家来说,承载自己作品的空间场所是提供作品的展示载体,是凝结当代公共艺术相关概念的重要符号。空间场所的意义对于观众来说是敲开艺术家思想钥匙。场所让观众常以时间线为轴,又以三维空间为体,营造出作品需要的主题氛围,并铺开作品主题的画卷。而如今,场所和当代艺术有着密不可分的关联,并在艺术客体和艺术主体中的联系中变得日益重要。从单一的背景展板或艺术展馆,到逐步被认识为赋予了历史事件、政治因素、地理元素、哲学暗喻等表象和作用的概念。如今甚至可以变成独立的当代艺术装置作品。这样的变迁丰富了当代艺术延展的层次,扩充了当代艺术的讨论主题,继续让艺术成为经久不衰的主题。

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简介：一、我国社会结构的变化具体来说,社会结构变化主要体现在四个方面:1、所有制结构的变化.我国已由单一的公有制转变为公有制为主体多种所有制并存、公有与非公有共同发展的新格局.事实上,改革的过程也是公有制比重不断下降的过程.

简介：局限于课堂空间的小学音乐教学,难以在教学成效提升、学习兴趣激发以及学生综合能力发展等方面快见成效。将课内课外的各种资源整合起来,拓展教学空间,可以为小学音乐教学打开一片全新的天空,有助于学生在充满趣味的氛围中参与音乐学习活动,培养和提升学生的音乐素养。具体而言,可以通过课前交流活动、阵地资源、竞赛活动、课外兴趣小组、乡土音乐、网络传媒等六个途径进行拓展。

简介：2016年1月26日,中央电视台新闻联播报道了山东蓝色经济发展状况,报道突出了科技创新拓展蓝色经济新空间,以及银色世纪在生物芯片和甲壳素领域取得的突出成就。作为银色世纪集团旗下唯一获得直销牌照的全资子公司,青岛康尔生物工程有限公司（以下简称康尔）借势成为业界关注的焦点。

简介：建构主义理论认为:知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习手段,通过意义建构的方式而获得。教师应尽可能地呈现真实的情景,通过会话,合作交流,有助于学生用真实的方式运用所学的知识,在这样的学习模式下,学习者以自己的方式建构对事物的理

简介：摘要例题教学是课程教学的重要组成部分，新课改对例题教学提出了更高的要求，如何充分利用例题的典范示范作用，引导学生自觉主动的去探索、创新，是我们教师都在思考的问题，本文结合自身的教学实践，从反思解题方法思路、题目变式、引申推广、运用的数学思想等几个方面进行了反思。