小学音乐教学应注重空间拓展

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摘要 局限于课堂空间的小学音乐教学,难以在教学成效提升、学习兴趣激发以及学生综合能力发展等方面快见成效。将课内课外的各种资源整合起来,拓展教学空间,可以为小学音乐教学打开一片全新的天空,有助于学生在充满趣味的氛围中参与音乐学习活动,培养和提升学生的音乐素养。具体而言,可以通过课前交流活动、阵地资源、竞赛活动、课外兴趣小组、乡土音乐、网络传媒等六个途径进行拓展。
作者 许萍
机构地区 不详
出处 《广西教育》 2016年25期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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