简介："家"是什么?是我们每天在里面吃饭、睡觉的房子吗?不不不,"家"的意义可太丰富了。它指的不仅仅是房子,还有住在房子里的和蔼慈祥的爷爷奶奶、辛苦工作的爸爸妈妈、聪明懂事的我,更有充溢在每个家

简介：不管人们是把它当作喜剧创作的难得佳品,还是视为一簇集锦笑话,或者对号入座,每看一集贬斥一番,以求还我自尊,120集空前长度的情景喜剧《我爱我家》,获得了收视率、社会反响以及经济效益三方面的丰收。倘若与国产电视剧大量平庸寡味、名存实亡、无声无息的状况相比照,再以我国喜剧艺术曾经经历过的漫长的蜇伏期为背景,《我》剧的那几分活泼和俏皮就显得姗然可喜了。

简介：家对每一个人来说都是最温暖的地方，亲爱的家人们即使不是十全十美。也永远是我们最爱的人!我的妈妈是个“急性子”，无论做什么事都是一一“快点儿，快点儿!”我的爸爸是“漫脾气”，无论做什么事都是——“慢慢来，慢慢来!”妈妈是动手派，下班一进家门就开始干活，只听见干活的动静，听不见说话的声音。有时我问她：“妈，你怎么不说话呀？”

简介：班车门一开，就听见一声：“竹子是草本还是木本？”不知是谁丢来的一个问题，搞得刚上班车的我一头雾水。这又是在讨论什么问题呢？随后，就听见立案法官老隗的答复：“竹子当然是木本了。”

简介：同学们，你家里有哪些人？他们都有哪些特征？有一个小男孩儿祥太，瞧，就是他。他说，他的家是动物园，这是怎么回事呢？我们一起来读一本图画书——《我家是动物园》。

简介：<正>支为积极响应和贯彻十七大精神——构建和谐社会、和谐社区,唱响全民健身与奥运同行,进一步提高市民的身体素质,展现北京的良好形象,由北京市体育总会

简介：主办单位:安徽省妇联儿童部承办单位:安徽省网上家长学校、家教世界杂志社媒体支持:中国妇女报、中国文化报、人民网、中国网、腾讯网、中国妇女网、中国女网、未成年人网、V家长教育平台作品要求:1、剧本要求以家庭中的实际生活为素材,以家庭为单位进行编创,表演主体应为家庭成员。2、围绕家庭、家教、家风,重点体现家长儿童和其他家庭成员在弘扬传统美德、培育健全人格、养成文明习惯、亲子共同成长等方面的具体行动和感人事例,演绎传播科学的家庭教育理念和

简介：摘要：幼儿在当前的时代背景下，人们越来越重视幼儿园的教育质量，这是因为幼儿园教育会对幼儿的终生发展产生影响。而父母作为陪伴幼儿时间最长的人，为幼儿提供了无微不至的关怀。但是由于幼儿的年龄较小，可能不会体会到父母的爱意，同时自己也不会明白如何去表达对父母的情感。因此，本文将结合《我爱我家》主题活动，全面分析培养幼儿爱家人的情感的有效方法。

简介：

简介：作为一名班主任,想要把几十个互不熟识、个性不同的学生融合成一个有机整体,产生巨大的合力,除了依靠真诚的爱心,还要依靠富有特色的班级文化,因为它能发挥强大的凝聚作用,把个体的思想、情感和目标聚合为集体的力量,从而牢牢地支撑起班级这座大厦。物质文化建设是班级文化建设的基础,教室环境作为班级物质文化的重要组成部分,有其独特的文化价值。

简介：摘要：现阶段，对于幼儿园社会活动的开展逐成了教师教学中重要思考的内容。幼儿处于成长的启蒙阶段，若能够通过优质的社会活动开展，则有助于提高个人的智力，发展个人的能力等等。“我爱我家乡”社会活动的开展，有助于培养幼儿爱家乡、尊重家乡的意识。因此，本文将以千年古镇上街侯官村为例，阐述“我爱我家乡”的社会活动，通过引导幼儿绘画、折纸、表达等，塑造幼儿爱家乡的品德。

简介：“咚咚锵，咚咚锵”，这是哪里来的声音啊？原来是河北省遵化市石人沟小学的鼓号、腰鼓队在表演，让我们一起去看一看吧!吹起鼓号．打起腰鼓，同学们兴高采烈地走进了运动场……

简介：“四年了，最后还是迎来了这离别的时刻。带着几分期待和好奇，带着几许依恋和不舍，你的干练、坚强、严慈、宽容，像极了我们的妈妈……”这是临别时班长塞到我手中的一封信。看后，我何尝不是又欣喜又伤感!四年中，我们一起分享成功的喜悦，一起分担失败的痛楚!我们是师生，更是兄弟姐妹。

简介：<正>上海市七宝二中上海市七宝二中位于七宝古镇。学校环境幽雅,教学设备先进,师资队伍精良。学校以“团结、勤奋、求实、创新”为校训,以“学园、乐园、花园”为办学目标,以科技教育为办学特色,努力培养具有健全人格和创

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简介：家是什么？是一方温馨的港湾，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最美丽的云彩……未到读书的年纪，我总认为家就是母亲用爱化为千万言语的关心，是父亲用臂膀为我撑起一方无瑕的蓝天。

简介：我的老师年轻、精干，对学生们热情亲切。一天中午，老师把我们送到食堂安排好后，匆匆忙忙地就返回了教室。老师怎么不吃饭呢？难道她不舒服吗？我赶忙把饭吃完，回到教室看个究竟。老师正坐在办公桌前批改作业。老师看见了我，说了一句：“庞博，你去向校长要一张请假条。”我急忙转身就走了。

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简介：摘要：《家乡》是吉林省制定的基础教育教科书和课程。其发展的主要目的是首先为学生建立理想的环境，使他们了解自己的故乡，热爱自己的故乡并建设自己的未来故乡，同时激发他们与周围环境和谐相处的生活，热爱生活，并且探究其良好品格。

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