简介:摘要本项目着重于分析在建筑设计和建造过程中对绿色建筑标准的诠释,从而实现设计的绿色指标,并且利用一个综合的建筑信息模型BIM将这些绿色指标清楚完整的表达出来,让管理者和用户在管理和使用过程中能按照预定的可持续性设计有效地使用和维护房屋及其设备。本项目不仅为设计阶段提供全面信息输入和绿色标准执行指导,而且注重施工和使用阶段的数据采集。北美绿色建筑评定系统LEED的各项评测点指标将被嵌入BIM模型,随着模型的不断更新,建筑物的绿色评定等级将会自动进行改变。由此可以清楚地了解设计、施工阶段的所有行为对绿色等级的影响。
简介:S^p(1≤p≤∞)空间为导数属于Hardy空间H^p的复平面单位圆盘D上所有解析函数组成的空间.令函数φ和φ是D上的解析函数且φ(D)D,则将算子W(φ,φ):f→φfoφ称为加权复合算子.文章给出了当1≤q≤p≤∞,φ∈S^∞时,加权复合算子W(φ,φ)从空间S^p到S^q上的有界性的充要条件.然后通过推广经典的Fejer-Riesz不等式证明了当1〈p≤∞时,S^p到圆盘代数A上的嵌入映射是紧的.
简介:HB8000系列嵌入式数字硬盘录像机;POS-WatchPROⅡ/SE数字硬盘录像机;DSR-6016蓝色星际16路DVE;同方“威灵”数字硬盘录像机
简介:技术越来越深刻地影响教学的事实及其存在的问题,迫使我们不能忽视甚至无视技术对教学的无限扩展。嵌入教学的技术可以分为作为教学辅助的技术、作为教学要素的技术和作为教学场域的技术,而与之相对应的教学便可以称之为技术辅助的教学、技术融入的教学和基于技术的教学。当前,我们所要探讨的不是去评定哪一种技术嵌入方式的教学最佳,而是哪一种技术嵌入方式的教学针对什么教学目的可以解决什么问题和取得怎样的效果。教学的技术嵌入是否取得预期的效果,并不在于其嵌入的方式,也不在于技术本身的新旧或先进与否,关键在于是否有正确的教学观念的指导。既然任何技术都潜含着一定的教学风险,也潜含着违背教学伦理道德的某种可能性,这就决定了对教学的技术嵌入进行伦理规约的必要性。