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简介：摘要：小学语文教学方法要不断的创新，以期提高教学效率，发展学生的思维，让学生能够在语文学习的过程中语言表达能力不断提高。我们翻阅语文课本会发现，小学语文课本都是以单元为单位组织内容的，每一单元都有多篇阅读材料进行支撑，这多篇文章都能够体现同一主题，让学生学习某一语文知识点。作为教师就要抓住大单元教学目标，指导学生进行精细化阅读，让学生的语文学习实践性增强。

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简介：摘要：当今，随着我国教育的加快发展，由于大单元教学作为一种新的教学理念已经被应用于各个学科，语文教师近年来也加大了对大单元教学的关注和研究。小学语文大单元教学的目的之一是改变目前单篇精讲、忽略单元整体性的语文教学现状，指向学生语文核心素养的全面发展。当然，需要说明的是，大单元教学是小学语文教学的一种教学改革探索，不能完全代替单篇课文的教学。

简介：摘要：“大离职”潮是美国新冠肺炎疫情爆发以来的最新现象。标准普尔全球评级机构认为，尽管美国经济放缓，但由于“健康的”资产负债表，经济需求持续走强，2021年全美GDP仍有可能升至37年来的最高水平，而且2022年继续保持强劲。一方面美国经济形势向好带来就业形势看好，企业苦于招不到职工，另一方面却有大量职工主动离职。究竟原因何在？将会对美国经济造成哪些影响？对于我国有何重要的启示？回答这些问题有助于我们制定更好的经济社会政策，进一步推进高质量发展。

简介：摘要：在中国众多少数民族的服饰中，苗族服饰以其款式与形制丰富多样而闻名。湖南湘西的苗族服饰最为出名，早已被正式收入国家级非物质文化遗产名录。然而当前民族地区正处于经济社会发展的转型阶段，大湘西苗族服饰面临着不同程度的消亡危机，为了更好地传承和保护苗族传统服饰文化，来进行苗族服饰谱系的初探，根据服饰的分支分析其艺术特征和文化内涵。通过文化传承的方式，去保护服饰文化根源，它能提升民族地区服饰产品的价值。梳理大湘西苗族服饰谱系对大湘西苗族文化认同、文化自信和民族振兴有着重要的理论支撑作用。（本论文是湖南省教育厅一般项目22C0493的阶段性成功之一）。

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简介：摘要：大单元整体教学是一种全新的教学理念，其强调在教学的过程中要根据教学内容确立明确的教学主题，并根据教学主题为学生构建相应的教学情境，设置相关的学习任务，组织开展对应的学习活动，使教学内容在主题意义下得到整合与重组，让教学目标更加完善和具体，使学生不仅收获知识，更能获得能力和素养的提升。基于此，本文章对小学英语大单元整体教学进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学语文教学中应用大单元教学法，可以通过调整课程的内容，来建立符合学生的发展特点的课堂计划，能够让课程的内容更加丰富多彩，这样才能提高学生的学习热情，让他们更好地去探究，从而提高了语文课程的整体进行质量。

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简介：摘要：初中地理大单元作业设计充当着从单元教学到检测评价环节中的"桥头堡"地位，具有承上启下的作用。本文根据义务教育阶段初中地理大单元作业设计的地位与问题，提出大单元作业设计的研究性对策。

简介：内容摘要：混凝土浇捣完毕后，之所以能逐渐凝结硬化，主要是水泥水化作用的结果，而水化作用则需要适当的温度和湿度条件，因此为了保证混凝土有适宜的硬化条件，使其强度不断增长，必须对混凝土进行养护。

简介：摘要：阳戏流行于大湘西地区等，文章阐述了阳戏与阴戏的区别，研究了大湘西阳戏的语体、艺术形态、唱腔特征以及传承发展等。希望能够为相关方面提供有益的参考。

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简介：摘要：现阶段模纹栽植施工技术被广泛应用在园林绿化工程实施环节，对从根本上提升工程观赏效果、增强工程生态效益意义重大。由于部分施工现场坡度较大，在开展模纹栽植施工期间还应当选择适宜的栽植手段，做好栽植管理工作。针对此，本文首先分析大斜坡栽植难点，提出大斜坡模纹栽植创新技术手段，阐述大斜坡模纹栽植施工流程，以供参考。

简介：摘要：在全面化、系统化的培养过程中提升学生的身体素质，培养学生的运动兴趣，提高学生对体育课程核心内容的整体理解水平，达成提升学生体育素养的教学目标。基于此，本文分析了在小学体育教学中引入大单元教学模式的意义，提出依照行为习惯整合单元，结合运动能力发展情况设计教学单元，构建特色技能核心单元和教学机动单元设计等单元教学模式的构建策略，以期为学生运动能力的全面发展奠定基础。

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简介：摘 要：必修课程标准要求整合课程内容，在这样的背景下，如何组织大单元的教学方法就显得非常重要。基于大单元的理念，本文从四个方面来探讨如何构建有效的中学语文教学，旨在教育中更好地培养学生的读写能力，以应对必修课程的要求。