简介：为贯彻全国教育大会精神,深化产教融合、探索校企合作项目建设机制,提高人才培养质量,更好地服务国家战略和区域经济社会发展,支撑企业提质增效,职业院校应该积极开展职业教育校企深度合作项目建设工作。本文通过浅谈校企合作双赢模式,进一步研究了校企合作可以提高学生就业率,促进师资队伍建设,丰富职业技能教学手段和教学方法,提出了订单培养、师资队伍建设、校企资源共享等建议。

简介：传统教师教育模式存在封闭、相对静止等方面的弊端,无法满足现代社会开放、动态的信息沟通要求。教育是面向未来培养人,亟需探索一种符合时代需要的新的教师教育模式。双向合作教师教育模式是对传统教师教育模式的完善、发展和改革创新,既是对传统教师教育模式存在的不足进行弥补,也是对建构一种新的教师教育模式的尝试。这种模式通过在全社会范围内集中整合各种教育资源,通过国家制定和执行有关政策对教师教育模式进行引导,实现教师教育体系的重心上移,尽快实现教师教育由三级体系向二级体系、一级体系的过渡,最终完成由封闭型的师范教育向开放型的教师教育的转变。

简介：摘要“工匠精神”的核心就是“精雕细刻、精益求精”，这种精神对于引导和培育当代职校生积极向上、健康生活大有裨益。我国要实现《中国制造2025》中提出的由制造大国向制造强国的转变，在制造业领域就要有大批具有“工匠精神”的人才汇聚。职业院校肩负着培养技术技能人才的重任，在人才培养的过程中，必须注重学生“工匠精神”的塑造。文章分析了工匠精神的内涵和我国现阶段高职校企合作的现状，提出了在校企合作模式下培养学生“工匠精神”的几条建议。

简介：摘要小组合作模式在中学体育教学中被广泛推行和应用。分组模式的实行不仅调动了学生的积极性，更锻炼了学生的团队荣誉感，培养其合作精神，极大地提高了学生课堂参与度和学习的主观能动性，这种教学方式具有很好的推广意义，对其他学科也有借鉴性。本文将相关文献与自身多年的教学经验相结合，谈谈体育教学中小组合作模式对学生体育成绩的提高和增强学生体质的作用。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入发展，我国基础教育教学的进一步发展必将朝着更加注重科学、高效、人性化的角度进行，当下兴起的学科核心素养就是教育教学改革向纵深发展的表现。作为小学数学课堂教学来说，小组合作是近年来普遍采取的方式之一，通过小组合作的课堂教学，学生在教学活动中的主体性得到了尊重，学生的团队合作意识、交流表达能力等都可以得到有效的锻炼，因此要致力于构建基于小组合作的小学数学课堂教学新模式。本文紧密围绕小学数学课堂教学中小组合作这一主题，探讨相应的优化升级措施。

简介：校企文化是校企业合作不可忽视的关键性内容,也是高职院校、企业间的重要桥梁,关乎高职院校各类人才培养。在日常运行过程中,高职院校要以校企合作模式为基点,多层次做好校企文化对接工作,将专业课堂教学、企业实践巧妙融合,同时提高学生专业综合技能与岗位适应能力,成为新时期社会市场需要的＂高素质、高水平＂专业人才。因此,从不同角度入手,客观阐述校企合作模式下的校企文化对接。

简介：面对高考,《光合作用》如何更有效地教学？引导考生明确高考大纲要求,从众多真题中研究高考命题规律,总结出在复习中出现的问题,进而提出解决问题的办法.

简介：摘要阅读也是大学生最基础和最重要的学习和生活方式。在纸本图书阅读率普遍下降的今天，各高校也在纷纷开展形式多样的阅读推广活动。图书馆是文化育人的重要阵地，如何形成独有的阅读活动品牌，提高阅读推广效果，融入学校的校园文化建设，是很多高校图书馆在努力的方向。为此，湖北经济学院图书馆打造了作家见面会品牌活动，采取与书店合作的模式邀请新书作者与学生面对面，分享新书，调动读者的阅读兴趣，还能在解惑人生的方面给予指导，引导学生更好的去学习和生活。活动帮助学生开拓了视野，丰富了课余文化生活。同时，活动采用与微信联动的宣传模式，扩大了图书馆微信影响力。图书馆作为作家全国读者见面会的站点，提升了图书馆在社会的影响力，拓展了图书馆的业务领域，发挥了图书馆社会、文化教育功能。

简介：校企合作是学校为谋求自身发展，实现与市场接轨，着力提高学生专业能力，解决学生学习和实际工作脱节问题，有针对性地与企业共同培养技能人才，实现利益双赢的合作模式。校企合作的模式主要有“校中企”、工学交替、“订单式”合作、校企互动等。本文阐述了“校中企”合作模式的产生背景，以汽车维修专业为例剖析了“校中企”模式具体内容，提出了“校中企”合作模式中的一些关键点，并总结了合作模式取得的成效。

简介：安庆市皖江高中周储民工作室成立于2016年12月。工作室以合作教学为协同研究方向,以小组合作的探究式教学为创新路径,以省级课题“农民工子女占多数的课堂模式研究”为平台,开展形式多样教改深入的合作创新,有效地培养学生的合作意识和创新精神,周储民长期潜心探究中小学教育合作方式,先后荣获怀宁县教师论文“三等奖”,怀宁县“模范教师”称号。2017年,周储民主持的省教育规划项目成果系列论文获得省级优秀成果奖。

简介：摘要随着我国不断深化的新课程改革，很多新型的教学方式在不断探索的过程中被发现并且投入应用，其中合作学习是一项非常重要的方式。在一般情况下，小学数学老师能想到运用这种方法，提高学生们的团队合作能力，但是却很难想到在这过程中思辨能力的培养，本文主要探究了在合作学习的模式下如何培养学生的思辨能力。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，小学数学教学模式也发生了很大的变化，开始注重学生在课堂中的合作学习。在小学数学课堂教学中应用小组合作教学模式，从学生角度而言，可以使学生之间互相交流和相互合作，让学生通过小组合作进一步提高自己的数学能力，与小组成员共同进步；从教师角度来看，教师通过改进教学方法，可以提高教学水平。为了使这一新的教学模式的作用得到充分发挥，小学数学教师应当认识到开展合作学习的意义，并在此基础上探索如何在小学数学课堂教学中更好地应用合作学习，进而促进课堂教学效率的提升。

简介：随着社会经济的不断发展，各行业的人才需求也在不断增加，职业教育发展较快，高职院校在专业课程的教学中，既要对学生进行专业理论方面的教学，使学生熟悉职业领域内的相关知识，又要结合学生的实际学习状况，为学生安排和设计不同的实践课程，提升学生的专业能力。校企合作模式在高职教育中的应用，与现代职业教育的人才培养规划要求相符合，高职学校和相关企业进行教学合作和专业共建，能够为高职学生提供更加具有实践操作意义的实训机会和实训岗位，拓宽学生专业学习的渠道和范围，同时也为企业提供人才备用基础。本篇文章在此基础上，主要对高职教育校企合作模式的作用以及特点等相关内容进行研究与分析。

简介：

简介：针对技工院校校企合作教育模式下现存的问题进行分析,突出表现在着思想观念尚未转变,合作机制不够健全等方面。结合技工院校教学的特点及要求,提出技工院校校企合作教育模式下的的实践创新对策,为学生打造一个良好的学习平台,使学生的实践能力及职业素养得以提升。

简介：目前,高职院校为了提高培养人才的质量,有效促进就业和高职院校的发展,纷纷建立了校企合作的工学结合人才培养模式。这使得高职院校的教育管理模式也不得不发生相应的转变。主要探讨在新的校企合作模式下教育管理的特点以及如何应对该模式转变教育管理的方法,创新学生管理模式。

简介：摘要随着现代化农业的发展，推动促使了农机合作社的出现，促使农机社会化服务和农机服务体系建设有了新的发展方向，表明了农机拥有者已按市场运营机制组成了新的利益共同体，为农机规模化、标准化、集约化经营创造了条件。既促进了农机化事业的发展，又增加了社员的经济效益，实现了经济效益和社会效益的双赢。

简介：在新课程改革不断深入的形势下,新的教学理念和教学方法逐渐得到广大教师的青睐.新课改明确指出,要大力提倡合作学习,培养学生合作团队意识.教师在初中数学课堂教学中要合理运用小组合作学习模式,促使学生主动学习,从而使学生综合能力得到提升.

简介：摘要传统的文言文教学是比较枯燥乏味的，一般的模式是“老师说，学生记”。在课改的大背景下，如何让文言文教学走出困境值得深思。打破沉闷的课堂气氛，调动每个学生的学习热情，让学生都参与到课堂中来，变得势在必行。

简介：对技校学生而言，英语基础薄弱，很大一部分学生英语水平还处于尚未入门的阶段，特别是在英语的语音、词汇、语法等方面存在严重问题，英语基础知识薄弱导致学生缺乏学习英语的兴趣，极大地降低了英语教学质量。《英语课程标准》明确提出：要将英语教学和情感教育有机结合起来，让学生相互帮助，相互学习，感受集体荣耀感和成就感.