简介：学习目标：1.描出四巧板拼成图案的一周,理解周长的含义。2.选择合适的测量方法,较准确的测量出一个图形的周长。3.能够用四巧板拼出多种图案,锻炼自己的观察、比较、想象和创新能力。学习工具：四巧板学习形式：每6人为一组,拼摆与交流。问题清单：1.‘你能用四巧板拼出你学过的图形,并描出它的一周吗？2.你能用最快的方法测量出拼出的图形的一周

简介：摘要：写作是语文的综合运用，是实践语文的重要方式。教学生写好作文，应作为语文教学的工作重心。在三年级语文写作教学中，由于学生是刚刚开始接触规范、完整写作，所有的写作素养都在起步阶段——要有足够的耐心，并注重培养信心、夯实基础。

简介：作文要求：变，意味着一切的成长和发展。我们可以通过“变”，看我们生活发生了怎样的变化，说明我们今天的日子在变好了。我们也可以变化角度，看环境、看世界，我们可以在自己的“变”中实现自己的理想。

简介：要求：如果问同学们都会什么，大家会不假思索地回答：会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

简介：摘要：三年级是学生作文的初级阶段，在衔接上篇和下篇中起着特殊的作用。它不仅是低年级单词、句子训练的总结，也是高年级课文训练的基础。帮助学生迈出写作的第一步，并在他们的初级写作中发挥关键作用。

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简介：作文是语文教学中的一个重要内容，是集语文知识、观察能力以及思维能力方面的综合体现，由此也成为语文教学中最棘手的一项内容，在三年级作文的教学过程中，教师应激发作文兴趣，培养写作欲望，加强方法指导，丰富学生写作的素材，拓展学生视野，扩大知识面，这样才能提高学生自身的习作能力。

简介：摘要三年级是学生习作的起步阶段,它既是语文教学的重点,也是难点。为了让学生能够轻松、愉快地写作。在作文教学中,教师要努力创造各种机会，要注重培养学生的写作兴趣,让学生学习写作方法,扩展课外阅读，加强语言积累，培养学生写作能力，从而引领学生轻松迈入习作之门。

简介：摘要班主任工作在于经营，要用心去经营。要做好班主任工作就要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心朋友，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是顺利开展班主任工作的基础。

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简介：Oncetherelivedanoldgeneral.Hewasstrangeandmadealotofrules.Oneofthemwas1wasallowed(允许)totalktohimwhenhe2ameal.

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简介：浅谈三年级作文入门训练孙冰蝉三年级是一个承上启下的过渡阶段，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。一、多种形式并用，培养学生写作兴趣１集...

简介：作文是学生思想认识水平和文字表达能力的体现,是字、词、句、篇的综合训练.片段练习是字、词、句、标点等语文知识的综合训练,又是培养学生观察事物能力的有效方法.在作文教学中,我们应加强写片段的训练,开拓学生的思路,使其发挥创造力,提高写作能力.

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简介：摘要作文教学是一大难题，只有激发学生的写作兴趣，促使学生自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。三年级作文，可以从三个方面入手，首先是培养学生的观察能力，积累写作素材；其次是从丰富多彩的活动中激发学生的写作兴趣；最后是要重视讲评艺术，提高写作能力。

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