简介：摘要在初中教育阶段，思想品德学科作为基本课程之一，随着新课程改革的不断实施与落实，在考试中主观题所占的分值越来越高，是影响学生考试成绩的关键因素。学生要想取得优异的思想品德考试成绩，做好主观题十分重要。本文主要以初中思想品德主观题如何破题为探讨对象，同时提出一些有效的破题策略。

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简介：综观近几年高考政治主观性试题的答案，就其内容而言无外乎三种语言形式，即材料语言、时事语言和教材语言。掌握这三种语言形式的特点及获取方式，对考生正确解答政治主观性试题、提高得分率具有十分重要的意义。

简介：现代文阅读在高考语文试卷中占有较大的比重,占了30分。小现代文阅读部分的选择题,大多学生能应付自如,取得好的成绩。最让人头疼的是大现代文里的主观题,成为历年来影响考生成绩的瓶颈。这类题要求考生必须把对文章的理解用文字的形式表达出来。答题的总体要求是对(准确切题)、全(全面完整)、好(语句通顺)。从近几年高考题中,我们不难寻

简介：摘要：随着经济的进步和发展，在改变人们物质生活的同时，人们的思想也发生了翻天覆地的变化，这在教育行业中也非常明显。随着教育改革的不断深化，在初中阶段，人们越来越关注学生道德和法治主观题解决能力的培养。这项工作的有序开展不仅可以提高学生的解题能力，而且可以培养学生的思维逻辑。基于此，本文就主观题解题能力的重要性进行阐述，探索初中道德与法治主观题解题能力的培养策略，希望能为相关人员提供帮助，提高教学水平。

简介：摘要：本研究针对高考政治主观题的命题规律与解题对策展开深入探讨。通过分析近年来高考政治主观题的命题特点，发现其形式日趋多样化、难度层次合理化、命题依据灵活化。然而，命题过程中仍然存在题目设置复杂、情境虚化、知识点覆盖不平衡等问题。为此，本文提出了简化命题表达、提升情境材料的实际性、优化知识点覆盖等针对性对策，旨在提高高考政治命题的科学性和公平性，促进学生综合素质的培养。

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简介：摘要本文是一个教学案例，通过案例分析政治主观题的规范性回答，使学生认识到规范性回答的重要性。

简介：初中思想品德主观题常见的问题结构有“是什么”“为什么”和“怎么办”.回答“是什么”时常用“含义＋表现＋特点＋形成＋种类”回答（不需要每个必答,但答案第一句话要点清是什么）;回答“为什么”时常用“意义＋重要性”或“必要性＋危害性＋关系＋功能＋原则＋理念”回答;回答“怎么办”时常用“国家怎么办＋社会怎么办＋公民怎么办＋青少年怎么办（途径＋方式＋方法＋技能技巧）”回答.

简介：摘要：怎样才能攻破主观题，提升分值？俗话说，好的战略战术是成功的一半！随着我国教育理念的改革，高考政治主观题在命题视角，命题形式和答题技巧等方面发生了相应的变化，为此在高考复习策略的选择方面我们必须做出相应的调整，为学生提供有针对性的解题指导。

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简介：解析几何题是区分中上层学生数学成绩的一个关键考点。每次高考后与学生谈及解析几何主观题,大家似乎都有同感：第20题是难中之难,往往不敢企及。其实不然,解答解析几何主观题自有路径可循、方法可依,只要经过认真的准备,完全可以答好。

简介：近年来，高考政治主观题不断创新，彰显了学科“鲜活”的时代特色。但是，不管主观题的题型怎样特殊，只要规范化答题，就能提高得分率。规范化答题一般分为五步：接下来，笔者对三类特色主观题进行解读，希望同学们能从这些特殊的题型中找出解题的共陆，举一反三，将主观围顺利拿下。

简介：文章研究受限语境下中文文本语义相似度计算，提出一种文本语义形式化的表示方法——语片表示法，实现《操作系统》课程主观题自动判分系统。通过系统自动判分和人工判分的对比实验，得到系统判分正确率为85．24％。与同类系统进行对比实验，本系统有效性与对比系统相当。

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简介：摘要：主观题的得分率，在政治总成绩中占有不容忽视的地位，在高考政治复习中，教师必须清楚学生主观题失分的表现和原因，掌握解题技巧，让学生把握得分点，规范答题步骤，才能在高考中取得理想的成绩。

简介：高考政治命题有客观题与材料题之分。材料题即非选择题，属于主观性试题范畴。相对客观题而言，主观性试题往往是考生失分的重灾区。有些考生拿到主观性试题就惊慌失色、不知所措，常常下笔千言、离题万里，答题要点写了不少、得分不多。对于这些学生而言，主观题解答常常能够做到的只是把答案填满，剩下的是听天由命，等着阅卷老师采点给分，使主观题沦落为“感觉题”。

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