简介：摘要：中职生英语考核评价指的是对于中职学生的整体英语学习效果，以及未来的英语学习和发展潜能，做一个较为合理的综合性评价。通过这种考核评价的方式，能够进一步激发学生的英语学习兴趣，让学生可以充分发挥自己的潜能，发挥英语的实践应用能力，更好地实现中职英语学校的教学目标与要求。学校与教师应当根据学生的实际状况进行综合性的科学评价，从而进一步对整体教学过程和最终的评价结果进行有效的监控，增强中职学生的英语学习质量，让学生在良好的竞争氛围当中，不断地提升自身的英语水平。

简介：摘要：随着教育改革，中职教育发生了很大变化，中职学生的学习能力不断增强。现阶段，高效性的教学方式受到了教师教学的重视，是教师重点实现的教学目标。中职学生在高效性的教学环境下，能够增强学习的力度，提升学习的效能，在有效的时间下学习更多的英语知识。因此，本文从中职学生英语听力、英语表达、英语写作等三个方面阐述高效性的教学方式，推动学生学习的进程。

简介：【 摘要 】 合作学习是新课程改革所提倡的一种重要学习方式，也成为英语教学中的一种主要教学方法。并且在我国的英语课堂教学中取得一定的成效。笔者从中职学生英语学习的实际状况入手，结合教学实践，谈了一下对合作学习的认识。

简介：[摘要]中职学校英语学科教学中面临很多问题，其中，教学的有效性问题是很多学校和教师都感到棘手的一个问题。本文从教学目标的定位、教学内容的选择以及教学策略的选择等三个方面论述如何开展有效教学。

简介：摘要：随着时代的进步，我国的发展速度越来越快，不论是在生活中还是在工作中经常会用到英语这门语言，从目前情况来看，各个不同的行业都需要一些英语人才，还有很多单位在招聘员工的时候都要求员工具有一定的英文水平。可是中职生的英语基础一般存在比较大的差距，所以，这就要求英语教师更加应该提高英语课堂效率。

简介：【摘要】中职英语作为一门具有语言性的学科，它对学生的基本要求是很严格的，随着社会的快速发展以及经济，文化全球化水平的日益提高，提高学生的英语合作交流能力已经成为了新课程标准教学目标的重中之重.很多中职学校中，有些学生不重视英语课程的学习，甚至很多时候，对英语考试的成绩感到无所谓，或者将就及格就可以，我们应该改变这种状况.本文主要谈谈本人在平时教学中的理解与做法.

简介：摘要：随着市场对人才英语素养要求的提高，中职英语越来越重要。英语包括听，说，读，写的能力，而阅读是英语教学的重中之重，培养学生阅读能力是英语重要目标之一，针对中职学校英语阅读教学进行探讨，有利于学生英语阅读的提高。

简介：摘要：当前，中等职业学校学生的文化背景是不平等的，同时人格特征也存在明显差异。从学生的整体情况来看，很多学生对英语的学习兴趣不大，英语学习的效果普遍较低。从教师的角度来看，一些教师采用传统的灌输方法，而不关注学生的个体差异，不能根据自己的英语教学能力来教学生，也无法根据学生的学习特点来重建教学过程，对学生的个性发展构成了一定的障碍。因此，本文将针对分层教学方法在中职英语教学活动中的应用进行分析与探讨。

简介：摘要：对于中职学生来说，有效的组织安排复习英语，才能提高英语成绩才能顺利升学。本文从实际出发，就对口高考英语复习策略进行讨论。

简介：摘要：随着时代的进步，我国的发展速度越来越快，不论是在生活中还是在工作中经常会用到英语这门语言，从目前情况来看，各个不同的行业都需要一些英语人才，还有很多单位在招聘员工的时候都要求员工具有一定的英文水平。可是中职生的英语基础一般存在比较大的差距，所以，这就要求英语教师更加应该提高英语课堂效率。

简介：摘要：中职英语作业设计是课堂教学的深化和延伸，本文结合中职学校英语教学现状，基于建构主义理论依据，探讨了主体性、分层性和应用性等原则。

简介：摘要：新课改的进行使人们愈加重视核心素养，国家也愈加重视教育改革的进行，要求全面地深化改革英语教学，提高学生核心素养。但是就当前而言，国内很多教师教学时还是选择传统的教学方式，这也不利于学生核心素养的提高。进行核心素养教学能够很好地转变这种情况，将学生的主导作用发挥出来，打破以往的教学模式，发挥学生主观能动性，开发学生的潜能，为学生更好的学习和发展奠定基础。

简介：摘要：目前，中职学生英语起点低，厌学现象较严重，课堂教学存在着费时低效的情况，中职英语课堂迫切需要高效课堂，教师在英语教学中应采取多种教学方法，培养学生的交际能力，提高课堂效率，完成英语教学目标，使学生获得最大的进步和发展，笔者在高效课堂方面进行了一些探索。

简介：【摘要】本文分析了BOPPPS教学模型的理念和优势，并讲述BOPPPS教学模型在中职英语教学中的具体应用，同时对BOPPPS教学模型在中职英语教学实际中的应用进行了评价和反思。

简介：摘要：基于新课改以及核心素养的背景下，对中职英语教师也提出了更多的要求，要求教师在教学过程中不但应该重视对教材上的基础知识进行讲解，同时也应该重视培养学生的英语核心素养。而教师要想顺利的实现这个教学目标，那么首先就应该重视打破传统教学理念的限制，要重视结合学生的实际需求以及自己的教学目标合理的设置英语教学内容，同时积极创新自己的教学方式以及教学理念，增强英语课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，促使学生更加积极主动的融入到课堂中，保障课堂整体教学质量以及效率，增强学生的英语综合能力以及素养，为学生日后良好学习以及发展保驾护航。

简介：摘要：随着时代的进步，我国的发展速度越来越快，不论是在生活中还是在工作中经常会用到英语这门语言，从目前情况来看，各个不同的行业都需要一些英语人才，还有很多单位在招聘员工的时候都要求员工具有一定的英文水平。可是中职生的英语基础一般存在比较大的差距，所以，这就要求英语教师更加应该提高英语课堂效率。

简介：摘要:随着全球经济一体化的不断深入，具备良好的英语应用能力已经成为社会人才必备的能力。语法作为中职阶段英语教育中非常重要的教学内容，学生只有充分掌握英语语法知识，才能够实现英语的正确运用，同时对于提升学生的英语实际应用能力具有积极的帮助。但是当前中职英语的语法教学出现了某些问题，让教师对于英语语法的教学过程困难重重。广大中职英语教师应针对语法教学中的问题展开分析，并有效借助听说训练进行深入探讨，为中职学生学好英语、在未来能够更自信地投入到工作岗位做好充足的准备。

简介：摘要：随着社会开放程度的不断提升，英语已经成为了备受瞩目的关键学科。对于我国很多的中专生而言，英语俨然已经成为了他们的“第二语言”。但是众所周知，中专生自身的学习能力是比较局限的，英语学习的基础也并不是十分扎实。由于学习方法不够恰当导致部分中专生对于英语学科失去兴趣，学习动机难以被激发。为此，本文从中专生自身层面以及教师层面两个维度进行中专生英语学习动机不强的原因分析，并从学习目标的明确、教学方式的改进以及奖惩竞争机制的建立等三个维度提出了一些优化完善的策略和观点。

简介：摘要：国家颁布的新课程倡导教育要面对一切学生，教育要面对学生的一切。但是自从建国以来,国家一直都重视基础教育和普通高中教育,而对职业教育的重视相对较轻.使职业教育逐渐成为教育的”边缘化”对象.尤其是中职教育更是日益衰退.随着国家一带一路政策的实施,社会对职业教育学校的学生需求加大,自然而然职业教育学校的英语需求提上日程,教育部制定并颁布《中职英语课程标准》并积极探讨适应中等职业学生基本现状和个性发展。作为学校的一名英语教师我们应该打破传统课堂教学组织形式，实施分层教学，兼顾各层学生，注重过程评价。改变多年如一日，教学方法单一，形式僵化，教师费劲地教，学生被动的学，看似完成了教学任务，实则成效甚微的教学模式。因此，本文将针对分层教学方法在中职英语教学活动中的应用进行分析与探讨。

简介：摘要：英语教学风格直接影响着英语的教学效果与质量。英语教师在实施英语教学过程中进行多样化的创新，对提高英语教学的有效性具有重要意义。而情境教学则能使中职英语课堂活跃起来，创设多样有趣的教学情境，充分调动学生学习英语的积极性，加强学生的实际应用能力，从而提高中职英语教学的质量和效果。因此，本文对如何运用情境教学来激活中职英语课堂进行了深入的探讨，以期促进中等职业学校英语课堂教学质量的提高。