简介：摘要职业技术学院中五年高职学生基础知识差，学习积极性不高，教师在教学中如何调动学生的学习兴趣、引导学生学习相关知识的关键在于教师的责任心和教育教学态度。只有把学生当作朋友，教师才能以平等的心态对待每一个学生；只有不断充实自己的专业知识，掌握最新的专业动态信息和相关学科知识，才能满足学生对知识的渴求；只有把握学生的心理状况，掌握学生的学习兴奋点，了解学生的需求，才能收到预期效果。

简介：教书育人是教师的天职,教书要达到促进学生心灵成长壮大,使其成为心理健康并不断自我生长的社会个体。我们教师在工作中要思考如何才能走进学生心灵,成为他们心灵成长的促进者和＂守护神＂。

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简介：自1999年以来，随着全国高校的大规模扩招，学生人数大量增多，高校教师数量普遍紧缺，各高校虽然采取了一些相应的措施，但短时间内仍不能彻底解决师资在数量上的供求矛盾关系。对于教学成本较高的医学院校，扩招后教学资源的紧缺更加显著。人体解剖学是医学各专业的一门必修课，扩招后学生人数增多，而尸体标本来源紧张，增加了教师的教学负担。另外，解剖学教学环境比较艰苦，

简介：问题导向学习（problem-basedlearning,PBL）是1969年美国医学教育革新先驱Barrows教授开创的一种新的教学模式,被直译为＂基于问题的学习＂。PBL强调在临床前期课或临床课中,改变教师作为主讲人的方式,主张以学生为中心、激励学生提出问题进而以小组讨论的教学方式,与国内医学院校固有的传统教学模式即以授课为基础的学习（lecture-basedlearning,LBL）间差异显著。

简介：目的探讨分层次教学模式下学生对临床护理教师带教的评价。方法对300名护理专业实习生实行分层次教学管理模式,采用自制的学生调查问卷和临床护理教师自评问卷对临床护理老师带教进行调查。结果不同学历学生对临床教师带教仪表和态度评价比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;在教学内容、教学方法和教学效果方面,不同学历学生对临床教师带教的评价比较,本科生〈大专生〈中专生,差异均有统计学意义（P〈0.05）;不同性别学生对临床教师带教评价之间的比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论临床护理教师的教学内容和教学方法有待提高,应根据不同学历层次的学生采取不同的临床护理教学方法,从而提高临床护理带教质量。

简介：摘要青年教师作为现代化教育的新生力量，在日常教学工作中要根据医学生心理特点,设计适宜的教学方法,有效地调动医学生的学习积极性,开展教学活动。

简介：<正>"读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天"费翔的歌引领着我们欣赏、品读女人的美。其实,一事一物都需要用心读。先古大哲人庄子说道是无所不在的,道在蝼蚁身上、在稗草间、在砖瓦下、在尿溺中。生命的一息一瞬要读、要品,才可体会深层的仪态万方。而读,决不止于文字。跟编辑苑晨一起去拜访2000年国际环境大奖"苏菲奖"的唯一得主、北京

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简介：【摘要】目的：分析总结子宫内膜炎的临床治疗方法。方法：采用抗生素及中药等中西医结合治疗，并辅以卧床休息、加强营养和理疗等。结果：在接诊35例患者中，31例治愈，4例明显好转。结论：通过卧床休息、加强营养和理疗、采用抗生素及中药等中西医结合治疗，具有明显的效果，治愈率高达85%以上。

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简介：党的十六届三中全会把坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,作为党的工作的总体要求和发展目标,这标志着一种人性化的社会发展观已经明确,以人为本这一贯穿于社会与经济发展的根本原则受到重视.

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简介：浪子回头金不换，在网络民意汹涌的当下，这种传统的宽容并不适用于食品安全问题。在北京，这种“不宽容”正以绝对否定的法律态度被落实为地方规定。2012年12月27日，北京市十三届人大常委会第37次会议表决通过了《北京市食品安全条例》，

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简介：摘要：随着自然生活环境的变化，近年来我国儿童哮喘病发生的概率逐年上升。呼吸困难、气促等不同程度哮喘症状的产生也让儿童的健康、快乐成长受到了阻碍。合理用药，减轻儿童由于哮喘疾病造成的影响成为了当前患病家庭和家长的殷切希望。但结合目前现状来看，不少家庭还对儿童用哮喘药物和其合理使用方法存有 疑惑，本文在阐明儿童哮喘含义和病因的基础上，对儿童使用哮喘药物的合理使用方法做了详细叙述。

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